家长在辅导孩子的时候，并不要仅仅满足于精讲某个教材，除了教材之外，还需要和孩子一起大量的阅读相关的原版英文书籍，比如说英语的人文社科地理历史，多收听收看相关的英语新闻和广播，多看相关的好玩有趣的电影电视，在日积月累中，提高孩子的语言水平。
这些阅读材料一定要选择孩子们感兴趣，可以快乐接受的读本，这样孩子的进步也是飞快的，目前教育界所提倡的中文亲子阅读，包括精读和泛读的理念，完全适合于孩子的英语亲子阅读。只要孩子的英语水平，真正的英语实力上去了，孩子的考试分数一定是最优秀的。同样的道理，想要突破英语听说，需要有足够的英语输入才可以，语言的学习需要大量的听说读，除此之外，别无他法。
况且，以我的语言教学经验和跨国生活经历，我认为，真正的亲子英语教育，不是所谓昂贵的双语幼儿园和辅导班，而是家长本人。苏联的著名教育家霍姆林斯基说过：“教育的全部奥妙就在于爱儿童。”
最爱孩子的当属孩子的父母，所以父母是孩子最好的老师。而亲子教育正是充满了爱的教育，孩子在家长的教育中，会成长为一个健康快乐全面发展的人。只要家长知道了英语教育的精髓，就能变成孩子的老师，孩子的玩伴。由此可知，家，是孩子最好的英语学习课堂，家长，是孩子最好的英语老师。
孩子是英语学习的主体，在正确的教育引导下，孩子会主动的学，学得入迷，而不是被动的学习。所以，英语早教的方法要适当，要适合孩子的心理。在快乐的游戏中进行。
适合于孩子的英语教育可以促进孩子身心的发展。不适合孩子的英语教育，会损害孩子的快乐生活，使得他们对英语产生逆反心理。
家长与孩子一边做游戏，一边学英语，孩子开心，家长也放松。把英语的学习变成一种游戏，在愉快的游戏中进行。
在亲子英语教育中，家长要做的只不过是开心的陪着孩子玩，愉快的给孩子讲英语故事，经常的领着孩子做英语游戏。在这样的英语环境熏陶之下，孩子的英语就会像母语学习那样轻松愉快，他们会慢慢的养成说英语，读英语的能力。孩子在轻松的游戏中，就能玩着把英语学好。
三）不懂英语的家长如何进去亲子教学
和家长提起辅导孩子的英语学习，经常会有家长说，我们的英语水平不高，怎么能在家里进行英语亲子教学？
的确，在现实生活中，有些家长的英语水平非常一般，很多家庭的家长对英语不熟练，他们不敢张嘴说英语，生怕出错给孩子带来不好的影响。
甚至有些家长根本不会英语，对英语一窍不通，她们对亲子英语教学更没有信心。
其实情况完全不是这样，即使是不懂英语的家长，只要方法对路，用正确方法指导孩子，就完全有能力辅导孩子的英语学习。
在辅导孩子的过程中，我遇见了很多孩子的家长，她们从事各行各业的工作，英语水平相差很大。但是孩子的英语水平和家长并不成正比，很多母亲本身英语并不好，有些甚至不懂英语，但是她们孩子的英语水平却很高，因为她们知道如何去引导孩子，知道如何督促孩子去学习英语。所以，即使家长感觉自己的英语水平不够辅导孩子，也应该努力去掌握指导孩子学习的方法。
在孩子的英语学习中，妈妈起个引导的作用，孩子能否走上正确的轨道，和妈妈的引导有关，和妈妈的方法有关，更和妈妈的坚持有关。
在交流中，我发现这些英语水平一般的家长，都有共同点，就是非常的有爱心和耐心，为孩子付出很多的时间和精力。她们能够做到每天坚持让孩子听英语故事或者读英语读物，而且非常关注孩子的兴趣和进步，鼓励孩子们重在多说，多练。这样，孩子的英语就能突飞猛进。
当然，英语不好的妈妈，培养出的孩子读写能力都很不错，但她们有个共同点就是对孩子的读写和语法很担心，因为听读，这些方面有了多媒体做辅助，孩子会很容易做到，但是，她们担心孩子的语法。其实孩子的语法反倒是没有什么必要去担心。
因为语法很抽象，小孩子也不需要过多掌握，他们最应该做的是积累听说和阅读，培养语感，到了一定的阶段就会有突破，孩子有了足够的语言积累就会有飞跃。
况且孩子对于最简单的语法现象，也会进行简单的概括。
辅导班的老师也比较注重语法的讲解，他们会在单元接受后，对语法进行归纳整理串讲。这些对孩子的语法累积也足够了，家长们所要做的更多是引导孩子多听，多看，多读，多给孩子进行输入的累积，多准备吸引孩子的各种音像资料和吸引孩子的图书资料。
其中有一个不会英语的家长给我留下很深的印象。我孩子在参加少儿英语剑桥考试的时候，我在考场外和一群家长闲聊等孩子。在闲聊之中，我认识一个哑巴英语的妈妈，孩子的爸爸也是同样的情况，但是她孩子的英语却是非常优秀的。
这位家长告诉我，她的孩子在全国小学生英语竞赛中获得过最高奖项，而且英语一直都是孩子最得意的学科，基本上都是最高分数，孩子非常喜欢学英语，这次剑桥少儿考试，没有怎么复习就去考试了，因为孩子很自信。后来分数出来后，果然她的孩子考了一个非常好的成绩。
我和她交流，发现她所说的方法非常简单，任何一个不懂英语的家长都可以做到，而且会做得更好，她是这样引导孩子学习英语的。
首先，开始早，在孩子还没有开始说话的时候，她就开始给孩子播放相关的英语字母歌，儿歌，英语故事，对孩子进行英语的输入。
其次，家里的音响设备准备齐全，给孩子创设好的人工的英语环境，因为英语就是个语言，既然是语言就需要学习环境，具体的说就是语言环境。
虽然她不懂英语，但是她会利用各种资源，她买来录音机，各种光盘，磁带，然后又买来各种有趣的电影，动画片光盘，各种英语图书，然后见缝插针的给他播放各种英语故事片，电影，她为孩子创设了一个不错的人工英语环境。
虽然现实生活中见不到真正的老外，但是各种光盘音响资源中，到处都是发着最纯正标准英语的老外。给孩子培养了非常好的语感，至于英语的语法，句法，在孩子小的时候，不用操心。因为很多不识字的文盲，照样可以会说话。
再次，各种音响资源反复听，听无数遍，她说咱们学中国话的时候，也是听了无数遍日常用语，最终才会加思索脱口而出。孩子反复听，反复看音像教材，经过反复无数次之反复后，他就会可以经常用英语自言自语了。
在孩子听的过程中，这个家长非常有耐心，孩子在家的时候，不管他干什么，妈妈都会将英语音像设备打开。但并没有强调孩子必须听，而是叫孩子随心所欲的该干什么就干什么，让他在不知不觉中学英语。
从这个例子中，我们会发现，这位母亲虽然不懂英语，但却是个教育家。
所以说，孩子的英语好与不好，孩子的英语学习能不能走上正确的轨道，是和家长的英语教育理念，方法有很大的关系，和妈妈的耐心和爱心有很大的关系。虽然家长英语水平一般，但也是可以弥补的。
由此可见，不懂英语的父母只要掌握教育的技巧，照样能把孩子引上正确的轨道，培养和教育出一个双语孩子。
家长教英语的时候，要注意的几个原则：
家长在平时陪伴孩子学习时，一定要知道几个重要的原则，那就是注意培养孩子的兴趣，叫孩子取得成就感，同时也要给孩子一定的物质鼓励。
首先要重视培养孩子对英语学习的兴趣。兴趣是最好的老师这句话是为人们所熟悉的，但是在实际生活中常常被家长们所忽视。
家长都知道，只要孩子对某一件事感兴趣了，那么这个孩子就会全力以赴的去做，甚至忘记周围其他的事。
所以要想叫孩子学习英语，首先应该让他们觉得学英语是件好玩有趣的事。就像科学家，哲学家，思想家，文学家的父母未必都是科学家，哲学家，思想家，文学家一样，很多学者的父母只是非常一般的人，但是他们却懂孩子，注意培养孩子的兴趣和好奇心。
由此可见，不懂英语的家长，首先最应该做的是培养孩子对英语学习的兴趣，叫孩子们知道英语的学习是件好玩有趣的事。用英语能交流是非常有用的，只有当他们不断地被学习英语中的乐趣和成功吸引着时，才会坚持学下去，才能学好了还想学得更好。
不懂英语的家长可以在孩子很小的时候，就给孩子买一些市面上常见的，最受孩子们欢迎英语电影，动画片，英语故事书，英语儿歌，英语故事光盘，首先叫孩子接触到纯正的英语音响声音。
孩子的听力辨音能力的积累和提高是一个内化的过程。做家长的，只要提供孩子喜欢的东西即可，孩子能看进去能听进去，积累到了一定的量，自然就会有收获。所以说，妈妈英语好不好，照样可以找到好的帮手。
这个阶段，妈妈可以叫孩子们对异国文化，异国故事，产生兴趣，对纯正的英语发音有所了解，这个阶段重点在于培养孩子的学习兴趣。
好奇心强，好动。孩子们的模仿性，记忆力好且快。他们对那些色彩鲜艳的画面，有趣滑稽的故事非常感兴趣。他们喜欢提出问题，新鲜的内容，新鲜的说话方式容易把他们牢牢的吸引住，他们喜欢根据画面人物做动作，并学着画面人物的语言说出相应的英语，这样在无意识中，他们会学到很多口语。在以后的英语学习中，就不会有陌生的感觉。
孩子看完那些动画性强，有趣的经典英语故事片后，或许似懂非懂。这个时候，家长完全可以给孩子们用汉语讲一下这些故事，孩子们再看的时候，懂的就会多一些。孩子们还有一个特点，就是对喜欢的故事，会反反复复的多看很多遍，这时，家长可以陪着孩子一起看，孩子看的次数越多，他大脑里所接收到的输入会越来越多，那些标准的英语单词句型就会印在孩子的脑子里，孩子在开心的玩耍中，会无意识的学到很多英语。
孩子稍微大一些的话，家长可以给孩子找个不错的英语辅导班，叫孩子接受到系统的英语学习。
找不错的英语培训机构，这个很容易就能做到，家长可以向高年级同学的家长，亲戚邻居打听一下，周围有哪些不错的英语学习的教育资源和培训机构，叫孩子及早的接受到英语的启蒙教育，接受到全面系统的英语学习。
孩子上了辅导班后，家长不能就听之任之，而是要多与辅导班的老师交流，叫孩子的英语辅导老师在平时的教学中，多关注孩子，多给孩子一些回答问题的机会。
孩子的表现欲强，喜欢受到表扬，喜欢成功，也喜欢争强好胜。如果在英语学习中，老师能够多关注一下孩子，平时多表扬和鼓励孩子，那么孩子在课堂上就会认真听讲，在老师课堂提问的时候，他们就会举手回答问题。组织的个人或小组之间的竞赛时，孩子会特别积极和投入。
孩子很单纯，他们的学习带有明显的情绪色彩，容易感情用事，因而，他们对喜欢的老师，喜欢学的内容感兴趣。如果老师经常鼓励孩子，多给孩子回答问题的机会，每次孩子回答完问题，都给孩子表扬。他们会全身心地投入；否则，就一点不给面子，坐不住、学不进，甚至还会捣乱。
如果家长能够与老师多交流，叫老师多关注孩子，那么就会调动和保护孩子的学习积极性，促使孩子向着成功前进。
家长在孩子那里也多赞扬老师，增加孩子与老师之间的关系，这样孩子也愿意去辅导班学习。
珍惜孩子得到的小奖品，把孩子在班上得到的小红花展示在家里最显眼的地方，家里来了客人，可以给客人看，这会有很好的鼓励作用。
如果孩子取得了不错的成绩，家长一定要给孩子鼓励，无论是物质鼓励还是精神鼓励都可以，孩子就是孩子，有了鼓励他们就会更加开心的学下去。
家长千万不要拿自家孩子的缺点同别人家的孩子去比，每个孩子的基础、身体、爱好、特别是语言能力是不同的甚至是很不相同的，随便去比只会降低他的学习兴趣。
家长也可以向孩子学习，拜他为师，可以告诉孩子，“妈妈不会英语，孩子你在学校一定要好好听讲啊，回到家里一定要把老师讲的英语告诉妈妈啊。”
这样孩子真会很认真的学习，孩子很愿意做小老师，他们回家后会很开心的教妈妈学英语，教爸爸学英语，甚至教爷爷，奶奶学英语。
家长要有诚意，安排好时间，每天都拿出一刻钟，半个小时的时间陪着孩子学英语，最好能够坚持下来。这样，孩子在教的过程中，又轻松愉快开心的把课堂上的内容复习一遍。
家长要是做到这些，孩子的英语不好都难。
四）英语学习老子英雄，孩子未必是好汉
俗话说的好，老子英雄儿子好汉，某种情况下是这样，但是在学习上未必是老子英雄儿子好汉。
我认识很多英语系的教授，她们的英语水平很高，但是没有意识到孩子的英语学习规律，没有找到合适的方式，孩子的成绩一般，没有如愿的达到家长的水平。
而很多英语水平一般的家长，由于她的教育方法符合孩子英语学习的规律，采取适当的教育方法，反倒是培养出了优秀的孩子。从某种意义上看，在教育孩子的问题上，家长不一定要有多高的学识。
我有一个好朋友，她的父母从小天资都是过人的聪明，他们自身的条件好，学习成绩一直都非常优秀，是老师和家长的宠儿，学业事业一帆风顺。
考大学的时候，没有怎么费劲就如愿以偿的进入国内最有名的大学。即使在强手如林的大学里，他们也走在前面，毕业后留校，时间不长就成为教授，在学术上很有成就，他的父母一心忙于事业，年过30才得子，自然对她的学习非常上心。
由于她只是一个很普通的孩子，没有父母那种超人的资质，所以学习成绩非常一般，于是，她的妈妈对她非常不满，总是很奇怪的问她，你是不是我的亲生孩子，要不就是我和你爸爸的变异，因为我们都不知道你那里像我们，学习不好，长相也很一般。
其实，我的朋友在班级里的成绩还是不错的，在中等之上，只不过不像她的父母那样一直走在所有学生的最前面。
她妈妈对她说这句话的时候，是一种恨铁不成钢的表情，这种表情每次对她都是一种很深的伤害，虽然她脸上没有表现出来，但心里像针扎一样难受。
由于她的妈妈从小经常对她说这句话，于是她开始变得对自己不再自信，总觉得自己在很多方面不如别人。
在她上小学的时候，有一天，她的妈妈感觉她的英语成绩非常一般，突然之间想起来要加强她的外语学习，于是给她定了一个目标，每周必须把一篇英语课文背过，在背课文的时候，不能有一点错误，要是有一点错误或者是背不过，就要体罚，或者是罚站，或者是其他的惩罚措施。
于是，她就开始了英语课文的背诵，虽然她拼命的背英语课文，但每次给她妈妈被课文的时候，看见她妈妈那种严肃的，如临大敌的表情，心里就感到害怕。有的时候正在背着课文，她妈妈的拳头就打上来，因为她背错了。
没有办法，于是她再重新背，由于刚挨了揍，再加上她妈妈用严厉的目光盯着她，所以，她的心理压力非常大，哆哆嗦嗦的背着，冷不丁的又背错了，于是，又是一顿训斥。
结果，那段时间，英语课文的背诵成了她的一个挥之不去的噩梦，她妈妈把她的英语抓的越紧，越严，她就越讨厌学习英语，而且对英语有一种本能的抗拒心理。
后来她的英语成绩每况愈下，她的妈妈对她也就越来越失望。
“你为什么这么笨，英语不是很简单吗？怎么到你那里就变得这么难学？”她的妈妈对她失望之极。
结果她也对自己开始失望了，信心全无，很多时候，明明是她能干成的事，她也不再自信，英语的成绩越来越惨不忍睹。英语学习的对她信心的打击，直接影响到了她的其他功课，以至于，在其他的一些方面，她也开始变得不再自信。
她的妈妈非常奇怪，不知道自己下了这么多的精力，为什么孩子的成绩总是没有起色，而且还对英语产生了厌倦的情绪。对于她的妈妈来讲，英语的学习不是一件难事，而自己给孩子付出这么多，却收获甚微，可见孩子有多么笨。
不可否认，我朋友的妈妈的出发点是好的，想叫她多学一些英语。但是她的妈妈却忽略了最为重要的一点，她的孩子并不是和自己一样是个非常聪明优秀的孩子。她拿出自己学习的方式去培养孩子，这就相当于拿出培养尖子的方法去培养一般水平的学生，把一般的孩子当作天才去培养。而且又急功近利，这样做最直接的后果是孩子充满了压力和受挫的心理，容易变得焦虑，孩子对英语学习产生了厌倦的态度，而且一看见英语就头疼。
我朋友的母亲在各个方面都非常出色，个人的能力也很强。但她却没有掌握儿童语言学习的规律，也没有掌握儿童心理和智力的发展阶段，而且教英语的方法也不对，违背了儿童语言学习的规律。
这样，花费的时间精力越多，给孩子造成了厌学英语的心理越大，最终孩子天性中语言学习的兴趣就被全部抹杀掉了。
其结果是她对英语学习没有自信心，也厌倦了英语的学习，因为她妈妈给她留下的阴影太多。
“我真不理解，我的妈妈为什么不早看一些关于早教的书，为我选择一条正确的道路。她采用一些想当然的方法，这些方法对我英语的学习完全是揠苗助长的，使得我今后的人生做很多事情都没有自信心。”
她这么说并没有埋怨她父母的意思，她长大后，她知道父母对她的期待和所下的苦心，但她也知道，父母所采取的办法根本不对。
首先在学习上总是打击她，而不是采用鼓励的方法，其次，学习语言应该在语境中学习，而不是这样采用死记硬背，一字不拉的学习方法，这是最痛苦，也是最折磨人的方法。
她的妈妈越是努力，越是起到了相反的效果，在学习上的高压措施最终使得母女关系也变得非常的僵硬。
所以，她在自己孩子的英语学习中，不能再采用这样的方法去教育孩子，而是根据孩子个人语言的学习规律，采用顺其自然的方法去教育孩子，结果获得不小的成功。
