那个中午我们在西屋里吃了顿喜团圆饭，辣菜合妗子的口味，她并没多吃，因为她不爱吃馍，爱吃大米，没米她吃不习惯;晚上我和姥姥回堂屋吃饭，因为米太贵，不能大家都一起吃，看见我们不吃，又怕妗子单吃不下去。（从此我们分开吃饭了。）那个下午我高兴地定不下神来，因为到姥姥家那么久，我第一次看到舅舅与姥姥那发自内心地笑着，吃着晚饭姥姥告诉我：“送你妗子来的人要钱，你妗子还骂他们呢，不让你舅给他们钱，我看是个会过日子的人！”我姥姥对妗子的印象不错，舅舅也为妗子的顾家而高兴。（后来妗子证明她不但顾家，还勤劳能干.会持家过日子.还善解人意，是位很不错的人。）直觉告诉我妗子会对我不错，我感到她年轻，从开通的思想上会比姥姥多给我一些理解的。当时我很久没得到父母的宠爱与理解了，加上在亲戚家又不敢我行我素，（那样会让人对你产生厌烦，因亲戚没有宠爱我的理由与义务，小心灵当时不懂的，或是顾不了这些，反而正是喝望爱滋润的时候。）所以我那时的心里一遇事就时不时的会产生委屈的连想，有此做一些大人看似蠢或不应做的事，让大人不喜欢。（正如现在许多留守儿童一样，在爷爷或奶奶的陪伴中，不管是因老少年龄太悬殊而有代沟，还是别的许多因素，使自己难受欢迎，小心灵总比有父母陪伴着的儿童心里多一处隐痛;我当时隐痛的心特喝望有人理解与安慰，现在一看到没父母陪伴的儿童或少年，就觉又是一个现代中不同版本的自己，总想站到如同当年妗子的位子上，听听现在版本的‘我’不为人知的心声;不说我现在的心情了，有小孩想向我诉情，找我的网口吧！当时我可没有倾诉的对象，而事实是妗子与我相促时间太短，当天并没给我、我想要的安慰，我是在感到失望中、又被接着推到了家中又激起的新矛盾里。）
按妗子的习惯，天不黑就吃晚饭了，西屋里亮了灯，我和姥姥没有亮灯。快吃完饭时一陣熟悉的自行车铃声停在大门口，我正怀疑自己的耳朵，真是我班主任王老师进了大门。他拿着两盒酒与一小盘爆竹，直向西屋走去，我舅笑着迎出来，“来玩就来呗，不拿酒也有酒给你喝！”舅舅说着把礼物接过去，并带王老师进屋。“大叔还把新婶子藏起来呀！”王老师说着跟我舅进了屋，不过一会他就出来了，“来——来——我帮你把爆竹挂起来，恭喜你娶妻成家！”“这孩子！”舅舅羞笑着拿出爆竹往枣树枝上挂。“老师您来啦！”我和姥姥出堂屋与老师打招呼，“嗯！”老师笑着应，“我炒个菜，喝个你大叔的喜酒！”我姥姥喜说，“您千万别忙，我还有事去找国华的爸爸！”“啪啪、、、、、、”的爆竹声中，我妗子欲出屋被吓得又退回去，我与姥姥也往后退，王老师跑出大门，我舅跟出去送他。不知他们在门口说了什么，稍一停后舅舅就回家关了大门，强压着火气冲我小声说：“干点活、大人说句就觉的屈，到处告状，不愿在这里上学就走，别给添堵，别养你不落你的好！”“我没告、、、、、、”不容我说舅舅就回了西屋，“你有妗子了，往后做事得有点眼力，别招人烦，少惹事！”姥姥说着也去了厨房，我不知说什么好。（妗子的到来改变了家里的环境.但不乐观：又生新的矛盾，舅舅做事以妗子为中心了，凡事不让姥姥有异意，姥姥似乎愿听舅舅的，但不愿听妗子的，姥姥只忍了几天，就开始慢慢发牢骚了，舅舅不容姥姥牢骚，他俩人之间开始常斗嘴生气了，妗子劝解或、、、、、、常参与其中不得安生。妗子比舅舅、姥姥明智、和气，而姥姥常听不懂她的话而使她们不便多谈，舅舅很少有听不懂的，我也能听懂妗子的话，我俩从思想上又最和的来，因此我俩好说话儿，姥姥不太喜欢我与妗子之间的感情、似乎比我与她还亲，我与姥姥的感情在减少，不合的气氛在无形的产生，我又少了一份姥姥本来对我的呵护，意识到这一切时，谁也一下子改变不了它了，当时的我更无力改变这关系中的处境，我与舅舅、姥姥一直到离开他家，也没能交心，使我们不能和气的还有想避也避不了的外因。）
第二天早上我到校很早，教室里只有几位学生在自习。我刚坐下素芹就凑到我耳边小声说：“王老师让你去办公室呢！”我疑目问她有什么事，她摇摇头算回答我，我只好去办公室。办公室里除王老师外，还有一位单老师在备课，王老师低声问：“焕英，昨天你舅又骂你了吗？”我不答，等老师还说什么，“拾棉花那天，我只说了句‘对孩子别太严'，他就瞪眼生气不理我走了，昨天我去到喜，想随便道个歉，只带着说了句‘尽量别让家里的事耽误孩子的学习'他嫌我管宽了，跺了我的车子一脚，他生那么大气，回去没骂你吧！”我不摇头也不点头，等老师还能说些什么话，王老师摇下头笑了，他猜到了他问话的答案，我连无奈的笑也笑不出来;想到从拾棉花那天起，舅舅对我多了烦感，原来是老师的话，让舅舅认为我在外边说他坏话了，败坏他的名声了，认为我不尊敬他了，怪不得昨晚对我说话时又那么生气，要不是在他的喜日子里，他会发很大的火。是老师给我舅做思想工作，反而使舅舅更不喜欢我了，我心里暗怪老师自作主张在做我舅舅的思想工作，“老师您别再找我舅舅谈话了，您的帮助是越帮越忙，让我舅越生我的气，我求您啦！”我急得语无伦次。王老师眉头锁紧了看我，象不相信我的话，又象在想着别的办法仍想再帮帮我。“多劳动也是一种锻炼，对她也许是好事;家庭环境靠我们谈心是改变不了多少的，你知道咱农村人的老思想，在一代人里是容化不掉完的，何况是不吃盐（言）的人更难改变，我觉得你在学习上帮帮她更实际！”单老师放下笔参与我们的谈话。王老师看看他又看看我，似听进了单老师的话，叹着气微点头，边思索着摆手让我回教室。（没想到王老师后来的关心，似乎引起了家人的误会，给我造成了更大的困扰。）回教室我烦思起来:“你姥姥累半死;你就不能再干会活再去上学、、、、、、我渴死了，你却炒这么咸的菜，砸死卖盐的啦;亮灯那么久是不用你花电钱吗？有你在这儿，你娘比以前来的少了，你连个被子都不会缝，能当她的用吗、、、、、、”这类指责靠老师的谈心是避免不了的，我可以回绝老师在做大人的思想工作，以免再带来麻烦。可翻腾在脑海里的:父母的期盼、叮嘱;父母辛苦劳作的背影;姥姥皱眉的脸、、、、、、有许多时候是想赶赶不走的。我为了不想家事，多记知识;早读课上就大声地读书，这样能避免乱想，又能肆放压力，还加强了记忆;从那时起我养成了高声朗读的习惯，特别在忧愁时，哪天不放声读会书，我会感到特压抑，而我不喜欢哭，更羞于大声哭，认为哭是太无能的，然而笑也很少挂在我脸上。那段本应阳光灿烂的岁月，让我高兴的事不多，不光是生活的气氛，经济上也让慢慢懂事的我，慢慢认识到父母挣钱不易.和并不够一家人的花销，让我思想上有了制约感;为了少花钱，我的本子两面写字;有小感冒扛过去，我虽刻苦学***成绩并不很好，副科一直考不好，偏科。（前两年我女儿进寄宿学校时，我特留意她的健康，注意她的饭食营养;可惜的是她也偏科，假期我给她补课，效果不大;我女儿开玩笑说:‘咱娘俩是脑中少根记忆的弦’，她可没有我当年那么在乎学习成绩。）为了避免老师再找我舅谈心，我周记里又开始写喜不写忧，花草.河流;张奶奶.李爷爷、、、、、、不再写自己家的事，从此我的作文又‘假'起来;为人也进入了、脸上堆着笑.关闭起内心的误区。（直到爱情走进心里，我才一点点打开它、更好的体验人生。想一想，现在思想这么开放，物资上比我少年时好得多，仍有不少少年外在行为与内心不一致，与父母很少沟通，我心痛;又扯远了！）而王老师真的又从学习上关心我了：每篇作文都有他的评语，感到有老师们的关心，我学习更努力；然而你不找事，偏有事找你，世事就是这么奇妙。
入冬后天短夜长，我们毕业班加了晚自习课，晚上走路害怕的意识让我与真真两人的心自然贴近了些，总是同去同归；可一天真真请了病假，同村回家的只有我与王国华了。放学后我赶紧随着人群回家，怕过了北科村后的那段路上追不上国华.落了单;北科村的学生虽多，走半个村子后人也快散完了。素芹快往家拐时让我追着国华一起走，国华一听有意迈开了急行军式的步子，我叫他等等我他走的更快了，我小跑着追他，忽然他停下脚步说:“前面路上怎么有辆自行车?”“是有喝醉酒的人吧?不会打我们吧？”我也发怯的小声说。北科村与我舅家所在的村子之间有一里多的田间土路，虽在村头能看到对面村子的灯光，夜路上还是很害怕的，那时我们连个手电灯都没有，就是有月光的夜里也看不太远，那人在路中段停着，靠在树杆上象专等着我们，我们更害怕了;国华不肯在前面走了，与我并排小步前行，我们细听着、看着那人的动静，连大气都不敢喘，“害怕了吧！”那声音，那离开树杆的身形，尽管离了十来米远，我们还是一下就辨出是王老师，国华马上跑上前去接话;“老师怎么是您？吓死我们啦”“我去找你爸办点事回来，（国华的爸爸那时是大队干部）王老师说着推起车子，“您停在这里吓坏我们了！”我怨道，“我知道放学了，本是停在这里给你们壮壮胆的，没想到反而吓到了你们，快走吧！我看你们进了村我再走！”“谢谢老师！”国华说着笑着跑起来，我也忙去追他；进村时我们回头看看，人影看不清了，有个香烟火头的亮点还在，猜是在我们进村后，老师才走了的。
一向早起早到校的我，第二天天不亮就醒了，以往是起来就找个小同学去学校里，或起床过早时，就在路上踩霜冰玩，听那嚓嚓响;或在霜冻地上用脚画大地图;或对着晚落的孤星，感受天的奇妙，空气的新鲜，边享受自然边等着有学生走上街来一起去学校，那天知道真真又不去上学，就想试着懒会床，没想一懒睡着了，睡过了头，起来后一路小跑着去了学校，还是加入了迟到的队伍。
晚自习后王老师没骑自行车先走，说是要送我和国华，素芹也说去一起送我们，我们高兴极了，一路上有说有笑，说星星，说月亮，说些与学习无关的事，放松了思想。王老师问到我早晨为什么晚到了学校？因不是在学校里问的、我不怕受到批评，照实说了，大家一听都笑了；原来都有过同样的经历。（我注意到在夜色的照护下，看不到人的眼神时，我还是愿畅谈的，现在也有点这习惯。现在的学生上课晚，起不那么早了，不少学生养了恋被窝的习惯；我的女儿说在学校里不到起床的点都懒的起床，休息日更是大胆的睡，这些孩子比我小时候懒性更大！）
走近老师的家门口时，素芹说：“哥、你回家吧！我自己送他们去！”“都不用送，我们俩个呢！”我推迟，“就你也是小胆鬼，自己回来时不是一样害怕！”说着王老师把自行车插在门口，就又随着我们走。国华有意急跑了几步藏在了一堆树枝柴垛旁，等我们走近了，“嗷”一声跳到路上来吓我们，素芹推他一把说，“谁不知道你藏在这儿！”大家一起笑了。到了村头，路北有一个男同学家里亮着灯，国华晃几下木板门，边学着女孩娇滴滴的声音喊，“开门、开门，我来啦！”老师拉住他的棉袄，把他拉到路上，“捣乱鬼，好好的走路！”国华挣开老师的手笑着跑了，有意的一气跑出老远去。“我们把焕英送到家吗？”落后两步的素芹问，我抢答，“不用，国华没跑远，你们在这儿看我们走一会就行了！”说着我也跑起来，“我们站这儿目送你们一会！”素芹边说边蹲在路边。“走这点路就累啦？”老师笑着说着素芹也站住，“嗷”这时国华又从树后窜出来吓我，我知道他自己走路也害怕并没跑远，他没吓到我。“快好好走吧！”老师在后面喊，于是我们又一起跑起来，直到村头时才慢下来喘息。“你舅家还亮着灯，你自己走吧，我先走了！”国华稍一停脚又跑起来。（回想这些是甜蜜的。）那时没电视看，八点钟大多人家灭了灯，看到家里还有灯光，我感到家的亲切，“焕英回来啦！”上完厕所的妗子看我从大门外伸手开门不便，走来帮我摘了锁。“舅妈，怪冷的，您快回屋吧，我锁门！”我感激的对妗子说，“真真没去上学，你们俩害怕吗？”“不害怕，有老师送我们呢！”“哦——那好啊！”妗子很放心地回了屋，妗子的关心使我全身起了暖流。（我妗子是个暖人心的人！）
又是一天真真仍没去上学，老师仍陪我们回家，他话少，笑的也勉强，我们有点不敢与他多说话了。走到他家门口时，他回家拿了手电灯给素芹，叮属她在村头给我们照会路再回来，自己就回家关了大门。“听说王老师的妻子回家了，他回家罚跪去了吧！”没走几步远国华就小声说，。“你别瞎说，快走你的吧！”素芹半生着气说。“你别送啦，路上我保准不再吓她，就是若真有鬼吓她的话我可不管！”国华有意提到鬼吓我们，“你不怕鬼呀？”我反问他，“谁像您女孩子胆小！”国华自夸的说，“那你先走呀！”素芹激他.“我可真的先走啦！”国华说着就跑开了，我们知道他在闹着玩，没去追他。“王老师把妻子接回来啦？”我与素芹找话聊。“老师说要离婚的，一找人真的办离婚证，她自己又回来了，说是回来看儿子，昨天她儿子看见她都不让她抱了！”素芹的口气有点报不平，“这回老师松闲了！”我说，“可也没他好日子过，师娘可不是省油的灯，唉！烦提我这堂嫂子——”看已到村头了我惊说，“国华真没等着我！”素芹高高举起手电筒往远处照照，我又接过手灯往树杆外面照着找，也没看见人影，我有些心慌了，把手灯忙给素芹说，“你在这儿站着照着灯光送我一会你就走吧！”我说着就小跑起来，“好的！”素芹的应声里也有怕意，她不敢走出村子送我。我跑到灯光欲不亮处，停下向素芹摇摇手，表示让她回家，她闪了下灯光，把灯举地更高了，我又快步跑起来。忽然近村的路上一个高高的人影，我放慢步子辨认着，有些不信自己的眼睛，原来是我舅舅，“舅舅您来接我！”我惊喜又感动，“国华这时候都已到家了，你跑哪儿去了？”舅舅有些生着气，“我走得慢！”我仍高兴着答。“那边谁照手灯送你？”舅舅看着对着路的灯光问，“哦——是我同学素芹，她怎么还不走啊！”我说着又高高举起手摇几下，“快回家吧，明天若真真再不去上学，你就别上晚自习去了，省得你妗子担心！”我一听是妗子让舅来接我的，心更感动了，随着舅舅回了家。
第二天我以怕路黑为理由请了假，国华也自然停了去上晚自习。晚饭后我写完作业正要睡觉，舅舅急声叫我去堂舅家借手电灯，说快陪他拉舅妈去镇上的医院里，我舅妈要生产了。我没待慢忙跑了出去，回来时舅舅已拉着妗子出门，我忙一手打电筒一手推着木车框；在妗子的呻吟声中，我都不知道累了，脑海里老浮现母亲生产时的情景，为妗子担心着，到了医院把妗子扶进产房，心才放松了些，依在墙上已挪不动脚;舅舅也累了一身的汉，坐在不远的椅子上脱了棉袄凉汉，他的头发上也在冒烟，不大一会医生从产房出来，舅舅忙迎上去问，“生了吗？”没哪，耐心等着，到了这里就不用担心了，（医生的这句话，让我对生产的怕意减少了，我觉得她是产妇的救护神，我心里暗敬重起医生。）让小姑娘到那有碳炉的屋里暖和去！”医生说着走了，我随她指的方向走进一间开着门缝的病房。里面有一位六十多岁的老太太在炉火前打盹，她热情地让我也睡会，我怕打扰到床上的产妇与小孩，我只笑着向她点头，我坐了一会真还睡着了。
天刚亮时我醒来，看窗外下起雪来，地上已有薄薄的雪;有个汉子开辆机动三轮车接这屋力的产妇来了，老太太也随着走了，我没看到舅舅，就到院子里找，边看雪边吸新鲜空气。不大一会舅舅在产房的窗口叫我，“快来扶你妗子！”我急忙跑回产房，舅舅已抱着个小娃娃，妗子在向门口挪，我忙扶住她。“女孩挺俊！让母女俩到病房歇半天就能走了，这里怪冷的！回家更好些!”医生说着又安排我们进了有炉子的那间病房。舅舅按顿好女儿与我妗子，就到街上买吃的东西去了，近中午时雪停了，我们就回了家。家里姥姥已给舅舅屋里生起火炉，一看我们回家了，看看她的孙女后又忙去做饭，姥姥像比舅舅还高兴。最高兴的是妗子了，她给女儿起名——景雪，为了记住是下雪天生的。（妗子早逝后，表妹把名字写为‘井雪'，用做井中雪的意志激励自己坚强，表妹真的很坚强！后来在生活中的各种表现都比我强。）我只想着要快去上课，饭后就急急去了学校。
到校时班里才有几个学生，一看到我都目光变的好奇了，有三位女生还围到我桌前来，探问我中午为什么没来学校上课？我把妗子给我生了个小表妹的事高兴地说给她们听，本认为她们也会很高兴;可她们不相信地看看我，失望又面面相觑后各自走开了，我感到某明奇妙，心里不安地写起作业;素芹到了学校后又表现得很不高兴，我没敢向她问我心中的不解。在近上课时董老师把我叫到办公室去，很关心地问我要不要转学，我认为老师嫌我又自主旷课了，要赶我走，我急的掉了泪，“我没事先请假就旷课，是因为我妗子夜里就去镇上医院生产了，我陪她直到今天中午才回来，您别让我转学，再折腾的话怕我父母又让我退学了，我、、、、、、”在座的老师也面面相觑起来，相互递交了个眼神后校长盯审着我问，“你真是从昨晚到中午才回家？”我茫然点头，并向王老师的桌椅前看看，很希望他在，他是我的班主任，一定相信我的话，，为我说说好话，可不知为什么他偏偏不在。老师们又审视我一瞬，相互又交了个眼神，校长才发话，“你回去上课吧，要安心好好学习！”我点头并答应着出了办公室;可回教室后我疑惑:校长平时严肃，可学校里的小事他很少过问，我又猜不到学校里有什么大事会与我联系在一起。这时我才注意到同学们看我的眼神都不对劲:有的轻视，有的疑视，有的带讥笑，有的带同情、、、、、、一下课我就一把拉起素芹往外跑，把她拽到厕所旁没人的空地上，正言问她，“素芹，中午发成绩单了吗？我考的很差吗？”素芹不看我的眼神烦感的答，“没有！”那为什么老师让我转学校？”“转校——是怕师娘再来学校里闹事找你麻烦吧！”我更不解了，用急于求解的目光让她快点解释，素芹噘着嘴说，“中午王老师刚到校，师娘就来了，闹着要找你，说看看你是否像老师的私生女，狐狸精之类的话，乱闹了一阵没找着你，还怪是老师们藏起了你，差点与王老师打起来，被老师们劝走了;走时说去你舅家找你问个清楚，她没去你舅家里找你吗？”我惊愕地只会点了下头。素芹变的轻松了些说，“肯定是让王老师管住她了，没敢去，可他家怎没人影哪、、、、、、没去找你就好，你别理她，她又发疯与我堂哥胡闹了！”“他们闹，为什么来这里这么说我，我都不认识她、、、、、、”我被气哭了，董老师过来劝我，“我们都批评她了，回去上课吧！”随着铃声素芹硬拉我回了教室，她像一下子开心了，我像一下子被丢进了冰窖里，愤怒得脑发僵，老师小声叫素芹又去了办公室，我欲跳起来马上去出学校找师娘理论;一想家人还并不知此事，我一闹，家人知道后，我舅不知又会闹成什么样子，对我上学又会带来麻烦，于是我强忍着闷气，等王老师回来给我个说法。素芹从办公室回来成了老师的随客，她的话意是全怪在师娘头上，她不值的理会、让我不理会她，我只听不答话。课间有学生议论，“师娘准会再来找她、、、、、、”“咱师娘有点傻呗，咱王老师与焕英的长像，哪一点象啊，怎么能会是私生女？”“那是狐狸精了，嘻嘻、、、、、、”“怪不得病秧子也说喜欢她哪！”“别瞎说，咱董老师听见可了不得、、、、、、”一位叫马娟（她是后来我又试着谈对相时，一位小男孩的姐姐。）的女孩同情地看看我，小声提醒乱谈话的女孩们。我无力制止私语，只抱着‘身正不怕影子歪’的信念，直坐在位置上学习，其实什么也记不进去，只是耐着劲看着书而已。
王老师三天后才又到学校来，当然他的妻子没来，他也没向我道歉或解释。（我觉的他应给我一个道歉或解释，虽是他妻子闹的事，虽我当时并不在场，然而他没有;我觉的这是老师对一个小学生的不重视，对我的不尊重，我心里对他的尊重也自然轻了，对他还产生了敌意;心里对别的老师也慢慢不再那么全心的敬重;现在想想，也许老师怕他的再次解释，会更引起学生对我的注意吧，不提它是在淡化它吧！然而始终我觉的他做的不够好。这也许是当时刚提倡‘老师关心学生学习也要关心学生生活’的改革，不成熟应留下的影子吧！若象现在有生活老师，也许我就不会有这些经历吧;总之王老师的关心给我造成了不小的负面困扰。还是接着说又发生的故事吧！）再走进教室的王老师讲课不那么严视学生了，讲课时的精神头也不太振作了，第一眼看我时似乎用眼神表示了个歉意，我严面以待，甚至不想上他的课，虽伤害我名誉的是他妻子。（后来在路上碰到过师娘，她像并不认识我。）好在我为了早些时候能不再看到这位伤了我小小自尊心的老师，把气化成了学习的力量，并没影响到我的学习。
年假很快过去，回校后有了紧张学习的气氛，‘啃书虫'多起来，我和素芹常常在课间也相互听写或听背书，容入学习的紧张氛围，日子很快过去了，我参加了初中考试，仍在舅舅家所在的镇中学”（关于师娘闹校的事，我认为家人都不知道就过去了;实际上没过几天就传到了我舅舅与姥姥的耳朵里，并传歪了，把我说成了狐狸精，而那时我并不太明白狐狸精的意思。是妗子不信传言，没让舅舅当面指责我，等我母亲来给她送东米时她告诉了我母亲，我母亲以她对女儿的信任，担保了年龄还小的女儿不是大家说的坏女孩，猜定其中有原因，亲自去王宣家责问了他，王宣与他妻子，为她胡闹时的胡说八道向我母亲道了歉，这些直到我中学毕业后，母亲才淡淡说了几句告诉了我;当时母亲不但没有指责我，反而更使她下决心让我上中学时吃住在校里。而在舅舅看来我又丢了人，是个多惹是非的人，更不喜欢我了，我当时不知他烦我的这又一原因，只暗然接受着他的不喜欢，也把它变为一股‘定要考上中学'的动力，）
中考那天回家的路上，王国华有意赶上我与我并车前行，笑着问我，“你今天就回家吗？”“过两天看了榜我再回家！”我没笑，考不上初中就等于宣布我失学，我心里不安。（那时候考学就是我的理想。）王国华没有大压力，他考不上学可以复习一年再考。“你看见过桥头王老师家那棵大杨树上刻的字了吗？”他仍喜笑着，“树上有什么字？”我稍严肃问，“谁刻的‘焕英我爱你’，你不知道谁刻的吗？”我不相信他的话，怒目看他。“你真没看到过呀！我认为你从字迹上早知道是谁刻的了呢！”他不笑了。（从他的表情上我猜到树上一定有字。）“谁刻的？”我认为是他恶作剧刻的，很生气，“你——你别瞪我，又不是我刻的，我——我也不知道是谁刻的，我认为你早就知道了呢！师娘认为是王老师刻的，所以到学校里找老师闹的，老师怀疑过我，问过我了，你可别再怀疑我了！”他说着就拐了车把，改方向往后面人群里躲去;我急踏车直去了那棵大杨树下。
那棵大杨树不高，树杆有一米多粗，枝繁叶茂的长在十字路口的东南角处;往南是去董老师家的小桥，桥就在它的枝条下;往西是去学校的路，上午路上有它的枝阴;往北是去王老师家的路，在正午路上也有它的影子;往东是通向我舅家的路，也在它的枝照下。我几乎每天能看到它，可我没注意到它身上刻了字;原来字是竖着刻了一行，最下面的一个字我也需要举手才能摸的到。从刻后树皮长出来的程度看，刻的不深，刀缝已长开了，缝长成了凸起，字的笔画都长成了双道凸痕，已辨不清什么字，别说辨认是谁的字迹了。我摸下树杆，树皮是凉的，虽被刻了几刀，它仍然像没受过伤，昂头生长着，刀刻在它身上它都没有流泪，依然茂盛;我弄清谁刻的又有什么意义呢！况且它对我的伤害已经过去。（其实后来我发现它在思想上仍伤害着我，它让我摸糊认为‘男女关系多半是伤人的，不能轻易接近它’，在我的爱情到来时，我因为有这样偏面的认识、所以就一再推迟它，不敢主动与男孩交往，怕伤害了自己和别人，是后来我错过真爱的一个原因。）我的心静下来，想起往日里有好几次，一走到这树下时，国华就有意说关于树的话题，（他是在提醒我关注那棵树，而我不知道。）都被素芹或王真真巧妙地把话题引开了，是我平日里有意麻木自己，没能早发现这树上的字，不然我或许当时被它伤的会更多更痛。是国华的好奇让我知道了它的存在，然而我已不想知道关于它的太多了，我要离开这里了，一切都应成为过去。（在我中学快毕业时，一位叫王文的女孩告诉我，她听她当时在北科学校里任教的爷爷说的，是董老师的那个病秧秧儿子恶作剧刻上去的，刻的那么高谁能想到是他刻的，董老师也是后来听儿子说了才知道的，我那时想恨他，但以恨不起来了;因为王文说他那时快离开人世了，我倒有些可怜他，祝他多活些年吧！更可怜的是那位白发人将送黑发人的董老师，太伤情.不说他了！）无论考上考不上学，我都要离开了，将告别这里的一切，好的东西，我想留下的，都存在我心里，追问不好的又有什么意义呢？从那一刻起我学会了坦然对事;于是我骑上车，快速返回了舅舅家，直到看榜后才高兴的回了家。（现在已没有哪棵刻有我名字的杨树了，每次去看望舅舅时，路过它站过的地方，我仍不忘看看在它照阴下的那片土地，它没了，土地的颜色变了，然而我的回忆依旧。）
父母对我考上中学，并没显露出高兴，开始愁我的学费，只是我二姐表示羡慕，因为我们姊妹六个只有她没上过学。开学时别的学生有家长去送，离学校最远的我，桌椅.板凳.书包全捆在自行车后座上。学校里没有住室，说是让住校，其实是让离校远的学生住在离校近的学生家里，只是校里有食堂。老师让自己在班里找室友，我不认识离校近的学生，加上我不善交往，初期没找到室友;晚自习后仍回姥姥家里去住。
初中学校离我姥姥家有四五里路，好在都是宽宽的大道，正预备铺成油路，是党的春风吹进了镇上，吹宽了四通八达的大道。路面已开够宽了，原来挤着小弯路的大小树木都已连根拔走，坑洼都已整平好了，从镇上直通105国道。骑车行在宽宽的大路上，没有月亮的夜晚也不用担心摔倒，奋力骑车还能使人心情奔放：
国华也考进了初中，有他同路，离得或近或远的做着伴，看到陌生人影也不还怕，何况我已不信有鬼神的存在。（小学里害怕鬼神，中学害怕陌生人，现在我知道害怕的意识在不同年龄段有不同意象，青春时怕的是调情鬼，成家后更怕谋财害命人，防范的意识也在变强。）有月亮.星星相伴的路上，没有了太阳的炙热，另人心旷神怡，是一种自然境界的享受，为了这份享受我没急着找室友。乡镇与我姥姥家所在村子的中途还有个大孟村，本村的学生多又没住校，每晚回家能有十来个学生同行半路远，在路上时反而成了热闹放松的时刻：有的男生飞车嗷嗷几嗓子;有的沉浸在夜色保护中高歌一曲，来个自我陶醉;有的聊着聊着天就哈哈大笑一阵、、、、、、这是在白天，在校院里所表现不出的自由与轻松。心境不开朗的我，虽不高歌，羡慕他们的同时，常欢乐的心也在被染得开放着。
小学里谈的来的王真真没考上初中，素芹又没与我分在同一个班里，同桌又是个闷壶式的男生，我坐位的右边是明亮的大玻璃窗，它让我方便看到教室外的风景；不擅交际的我第一学期，没交上一个能谈心的同学，享受自然是我生活不可缺少的一部分，在享受自然的同时，我学会了静思，习惯了默观，是位寡言寡语的人。（直到近两年我才意识到，那段不应在青春活泼期里的沉默时光，对我有坏处，也有好的一面，从那时起静思使我比同龄人安静，成熟.少有浮躁的情绪困住心境。）
已是晚秋了，学校里的住室还没有着落，一到下雨天的晚自习课，就有不少路子远的学生缺课，我与国华就是其中的学生，于是老师要求离校二里路以外的学生必需全找住处，找不到的老师给按排;我被安排在同班的学习委员王坤永家。她是英语学习委员，是不久前转校过来的留级生，她别的课程学的也不错。她娇小的个头，眼明口快，手脚勤快，干什么都算得上是个积极分子。
她家住在镇上代销社住宅区大院里，她爸妈都是代销员，只是她爸爸是在别的镇上上班，离家远，天天早出晚归;她弟弟王亮在我们学校里小学部里上学，是位缅腆型的男孩。她家住房多，她与弟弟都有自己的房间，只是她与弟弟住的是套房，她住里间，她弟弟住的是外间，有家具当住了弟弟的床，在外间门口是看不到的;她爸妈热情好客。第一天住进她家，我高兴得都睡不着。（我在家里是与妹妹挤一张小床，在姥姥家睡的是用砖头支着的破门板，在这里的床比我与小妹的床还宽，母亲还特给我拿了新被子;床头又有书桌，睡前我与坤永能坐在各自的床头，趴在桌子两头学习，前窗处还有衣架，真是太理想的住处了。）我羡慕坤永的家境。坤永对我也好，学习上有难处，只要我问她，她就热情地给我讲解;但我们始终不能交心，总在我敬你，你敬我的线上徘徊，若我们谈私事时、我总有‘不能越雷池一步'的感觉，我也一时说不清她不想让我谈什么，（初三时我才明白，我性格内向，她性格外向;我爱静，她爱动;最大的一个原因是.我反对恋爱，她恰恰正萌芽着恋情，并热情大胆地追求。）我也不探问，我觉的好探问私事者是让人发厌的。
自从住在坤永家，姥姥家我就去的很少了;姥姥已很少下田劳动，她主要看管景雪;她眼花的更很了、耳也背了，离开了她我才看到她的老弱，才知道心疼她舍不的她。（我并没来的及疼爱她，她就离开了人世，让我永远遗憾。）好在妗子又勤快又明事理，姥姥不用再操舅舅的心;舅舅的脾气已变好了不少，也有了过日子的干劲，很少粘烟酒了;家里添人又增财，姥姥过上了不愁吃穿的日子，一家人和气多了。我家里人也都分上了田地，田一多就试种些菜类，收入也多了，可家里学生多，经济仍很紧张;我花费更大了，也随着年龄的增长更知体量父母了，因而每星期向母亲要钱回学校时，我的情感都受一次考验，为了能减少点父母的负担，我尽量少向母亲要钱;所以我不但小病不看，连饭钱也想法省着点，（这是不能太提倡的，我深深知道它有害少年身体健康。）馍夹咸菜是我最常吃的中午饭。
偶尔中午买一份菜吃，早、晚餐只吃馍和汤。星期天里一吃上自家田里种的菜或瓜果;虽吃的是丑点的或破点的，我也很香地吃个够。很快母亲注意到我在省钱的端倪，就自制出咸萝卜.咸豆腐，辣豆酱.甜面酱能久放不坏的菜供我往学校里拿，少让我在吃上受屈。（母亲的菜带着她浓浓的情，一点一点的渗进我骨子里，使我也更知道体谅她了。）有的同学还羡慕我有位会腌菜的母亲，每次听到别人夸我母亲，我又幸福又自豪，并且不觉的生活苦了，常把菜与大家分享。穷苦生活中父母真挚的爱使我奋发学习的同时，也使我有‘学就学好，必考上高中’的思想包袱;可生活能力的不强，使我是顾此失彼：经济上的过于俭省，时间一长影响到我的学习，鼻炎常攻击我，使我记忆力下降，有时竟在课堂上打瞌睡，我努力学***成绩却一般，英语最让我难掌握，语文让我得心应手，初一里我的学习、生活都平淡淡的过去，初二里就不那么平淡了。
初二开课后，教正科的老师没大的调动，音乐老师换了人，年轻的女老师换成了一位四十多岁的男老师，他瘦高的个子、长脸型、大嘴唱歌时有点向左歪，越唱高音越歪的很，大家叫他杨老师。（出于尊重，学生、老师之间，没谁直喊老师的名字，只喊姓，我又懒的打听，以至许多老师我只知道姓，不知道名、杨老师就是其中一位。）他一进教室大家一看，觉的他又是一位挂牌的音乐老师，教不了大家知识，可只上完两节课后，他不但扭转了大家对他的看法，而且他认真的态度，敬业的精神，不一般的唱功，改变了学生对他的看法，还感染、调动起学生学音乐的积极性。我被调动得儿时‘学戏不成’的失落感象一下找到了寄托，一下浮升起来助使我又喜欢上了唱歌。
杨老师每节课先讲十多分钟的乐理知识，然后抄歌谱、歌词、教歌;学生没音乐书，更没乐器，老师只有一架电子琴，而学生还是期盼着上音乐课。杨老师往黑板上抄歌，写的又快又清楚，学生抄的更仔细;不久学生向校长反映，一周一节音乐课太少，一学期学不了几首歌。（看来有的学生比我还喜欢音乐，可在抓升学率、看高分的年代，音乐又不计分，能有音乐课就算改革创新的学校了，当然给加不了音乐课。）领导不让初二学生加音乐课，初三班还减了音乐课。我上每节音乐课都精神十足，但不敢放开嗓门唱。学第三首歌时，老师说要在每个班里挑几名唱歌好的学生，组成一个合唱团，为节日庆祝、参加比赛、迎接领导等时而演出，每个班每个学生都要考唱;一节课只能听考六七名学生，第四节课才轮到我。没上过讲台的我，看到讲台下有那么多双眼睛在看我，羞的我头都抬不起来。“抬头.放松——放松——”杨老师一边做抬头深呼吸的动作，一边看着我让我学他的动作，直看得我抬头挺胸了他才弹琴，琴音放的不大，我随唱了两句，老师就不弹了。“我听不到你的唱音，要张大嘴.放开嗓门唱，不要老跟在琴音后，与琴成了二重唱，要与琴同步，一开始学，有点音调不对也没关系，大声唱好吗？”说完他又用真诚的眼神盯着问我，我深吸口气微点头，我没真正一下子就放松下来，只壮大了胆子;猛放开了嗓门，一开口就把声音比原来放大了许多，心想，声音大就大吧，高音处我尽量高上去就是了，所以就大着胆子唱下去;吓得杨老师的手停了一瞬，他急调大了琴的音量又弹起来：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走，雄鹰展翅飞，哪怕风雨骤，革命重担挑肩上，党的教导记心头，砸碎万恶的旧世界，万里江山披锦绣，万里江山披锦绣。（这是‘红星照我去战斗’里的词。）第一段唱完，最后两句高音处，我高上去了，全班人惊呀，杨老师赞同地点点头看看我，第二段他弹的更投入了，得到老师的肯定，我更放松了，发音不再是给人硬棒棒的感觉，又是顺利唱完了第二段，杨老师笑着向我点头，同时带头拍手表扬了我，在一片掌声中，我羞红了脸快步回了座位。（从此我成了学校里有名的小不点，因此我又增长了信心。）我后面的同学上了台，唱得比琴声低，老师又调小了琴音，她唱得仍低，老师提醒她放开嗓门，她仍那么唱，老师只好将就着弹下去。直到全班学生考完，没有一个学生比我声音响亮的，后来当然我成了合唱团里的领唱。我在学习上不算好，长象又不出色，交往又不广，一下子被人关注，我精神抖擞起来，有了信心与自豪感，慢慢变得活跃了。（现在提倡学生发挥特长，是对学生不错的鼓励方式，有特长的学生不一定在莫一方面学出很好的成绩，但特发挥一下，能使人精神抖擞增加信心！）我开始参加学校里的各种活动;唱歌、英语口头赛、出版报，（虽我英语并不好，但有了参与的勇气。）与活跃分子坤永共同出没的场合多了，有了些共同语言，可是不久我发现她更喜欢与男生交往；与一位叫吕连峰的男生似乎是形影不离。吕连峰是班里的体育委员，瘦高的个子，小黑豆眼水灵灵的，微黄的皮肤，说话有点娘娘腔，走路左摆膀子右扭腰的，像似跳舞；大家都说他是跳舞的料，他也说自己在自学舞蹈，可在学校里他就是不肯跳给大家看。坤永崇拜他的能力，喜欢他的身材和声音；以前是在体育课上找机会与他共同练习，现在是学习上主动帮他，连峰的文化课没有一门是很好的。自习课上只要老师不在教室，坤永就很快会站到他的课桌旁给他去补课。有谁惹她不高兴了，有哪门课考的不好了，她气的小眼欲湿眼眶时，吕连峰一出现，她会立刻神彩飞扬。那段时间里我羡慕她的学习成绩，她每门课都不错，数学、语文、英语还很好，老师也以她为荣，不止一次让大家以她为榜样，学她的学习不偏科，可我尽全力学习连一科第一也没考试过，（与我同类的有同感的学生不少；现在也有，我女儿就是一个，是缺少天赋吧！她从上学就偏科；不管怎样大人都不要鄙视孩子。当时有位老师拿我与坤永比，当面羞责我，他像是位不喜欢音乐的老师，对我打击不小，我现在也不喜欢他。）晚上单独与坤永相处时，我心中就有自卑感。（这也是我们不能交心的一个原因。）
秋高气爽的季节是收获的时候，妗子的收获更大，她又做妈妈了，她又生一个女儿——秋儿，我没及时去看她娘俩，因听我母亲说我姥姥见是女孩，并不很高兴，我不喜欢看到有谁表现的重男轻女，又怕说错了话惹姥姥生气，对坐月子的妗子影响更不好，所以不愿去；妗子却想着疼爱我，因为她月子里，鸡蛋比平时多，她把鸡蛋煮熟让国华给我捎到学校里来，那时我与国华不在一个班里，十天里他给我送两会鸡蛋，有同学打听我与国华的关系，出于对妗子和国华的感激，我把国华、妗子与我的关系丝毫没有保留的讲给同学听，还用了不少好词形容他们，他们得到了大家的赞赏。我不能不再去看妗子，那个星期六我与国华一路去了我姥姥家。星期天里从家里带了母亲给秋儿做的棉衣，与妗子玩到近天黑才去坤永家里住；母亲还让我给坤永家带了黄瓜表示感谢。从前也带过西红柿、黄瓜、嫩玉米等自家田里的农产品，坤永的爸妈每次都表示我拿的东西受欢迎，特别是嫩玉米，坤永与她弟弟还表示吃不够呢！看到我又星期天来住宿，这次坤永有些惊讶，我一般是星期一晚上才来住宿的。离开她爸妈回到住房，坤永沉下脸怪我没提前给她说声、星期天就来住了，我道歉说，“以后我会在星期六就告诉你的！”她才勉强一笑表示原谅。可我觉的她仍未消气，我有些不解，我又不是第一次在星期天来住，以往她不这样对我，她又不是小气的人，今天反常，我猜她是遇见了烦心事，她不解释，我也不强问，不烦忧她。
大院里的人是上班族，睡的都早些，偶有看电视的屋里还有亮光，但早锁了大院门，院里很静。近处农家院里大都还有灯光，秋忙季节农家睡的都晚。墙外传来两声刺耳的猫叫声，我停了笔抬头看坤永，看她有没有听到这特殊的猫叫，她也正全神细听着猫叫声，同时也审视着我，见我已注意到了奇怪的猫叫，她很不自然地冲我笑一下小声说;笨猫，声大的刺耳！”然后赔礼似的笑着走到我跟前，趴在我耳边小声说：“我出去打猫，你做完作业先睡，别等我！”我疑视、惊愕、猜测着还没反应过来她要去干什么，她已轻而敏捷地走出住房门，然后又轻轻开、关了外间的房门，轻得我几乎没听到一点响动，她弟弟在外间已关灯睡了，更难听的到，她临走还不忘趴在窗前用手指指窗帘，提醒让我拉上帘布；我吓意识地走过去关上房门又拉上窗帘，轻步走回桌前时脚有些不听使唤；我猜学猫叫的是连峰，和他声音很象，坤永的大胆举动让我吃惊，虽然她有大院的门钥匙，我还是为她胆心，更担心她爸妈万一进屋来找她，我不知该说什么，我象做了难见人的事心里难安！
那时大院前后都是农家院落，西边大门靠大街，只有院墙东边是一小片树林，树不多，树间有深浅不一的小坑，有一个星期天下午来坤永家早些时，她带我去过那儿、沿过一棵歪槐树玩，那棵歪槐树一尺多粗，树根在坑沿露出半米多长后又斜扎进土里，像张弓有弹性，树杆几乎是横着生长的，离坑底有近两米高，树枝顽强茂盛地向上伸长；手抓树枝，脚踩树杆，或踩在一根大树枝上，用力一晃，就像站在弹簧上一样，一弹一弹可好玩哪。看那被脚磨薄而发亮的树皮，已无针刺的树枝，一定是个不少孩子的好去处；白天太阳照不着，不冷不热，晚上站在树杆上黑黑的，加上是月亮不明的夜，可不算是个好去处，只算是个隐蔽处。我不能安心地做作业了：猜想坤永与连峰是在那树上聊天，或是去了别处玩；还猜想他们说些什么，猜了一种又一种，当然都猜不对，有一个我猜对了，学猫叫的是连峰。
坤永回家时已十点多钟了，我没睡着，但躺着没敢动，也没敢出声，我不知道对她说什么，更不敢好奇地问她什么。（小学里师娘闹校的事，树上刻字的事，让我悟觉到坤永与男孩交往，有可能受伤，但又觉的她有可能象我当初，并没什么错，只是在交朋友，不是大人害怕的早恋，但觉的她似乎又有点越过了朋友线，我判断不准，她又向来不与我谈这方面的话题，所以我不敢说支持她，也不敢说打击她的话，只选静观。）坤永怕有声响，只脱了鞋就睡了，比我睡着的还早。
第二天早晨我被她叫醒，她睡的晚，精神倒特好，起的比平常还早。走在路上坤永不说话，拿眼睛偷看我几次，我反而不自在，从她严肃的表情我知道，她不但不告诉我他们左天去哪里玩了，还禁忌我提左晚的事，她的防范反而让我觉的她与连峰的交往是在向恋爱发展，不然，我也是女孩，她在防我什么呢？我有些不知怎么除理自己的处境。连峰比平时到校晚，早读下课时他才进教室，神气勃勃满脸嬉笑，到桌上拿了英语书就走到坤永跟前去了。出于好奇我注意了他们，他们也注意了我，目光相对，他们立刻阴沉了脸，瞪圆的眼在警告我，‘收起你的好奇，别管我们的事’。从那一刻起我知道，我与坤永只能做普通同学，交不了心，换句话说，我们不是一路人。晚自习后、我不知道坤永还让我去不去她家睡、只有磨蹭在课桌前，她喊我回家我才跟她回家；她佯热情的，主动问我学习的事，表示关心的同时暗示着我，只要我不提她与连峰的事，我们仍是好朋友，别的话题可以谈，从此我们禁谈情感的话题，谈的最多的是学习。（当时我知闻不问，也不外说，她是对我心怀感谢的;现在我觉的我象害了她，也许老师或家长知道的早些加以指导，也许她的爱情，学业都有好的结果.）
冬天来了，尽管镇上的公路已铺好，为了学生少受冻与安全，老师还是要求离校二里路以外的学生、都在离校近的学生家住宿，男生也不例外。国华住在了他班同学郭柱家，郭柱的妹妹郭晓丽是我班的副班长，在班里与坤永交往多，加上两家住的近，常一起到校、回家。郭晓丽家住在坤永家西南，离了几十米远，国华去郭柱家住的第一天回家时，我们遇到了一起，我很高兴，我问国华我姥姥家的事;问他的姐姐干什么去了？他乐于告诉我他所知道的，不再象小学里那么调皮;变得稳重大方。郭柱、郭晓丽、坤永都羡慕我们俩谈的投机，谁知这种投机让坤永误解，善心地为我们安排了一次‘约会’式的相见。
星期五晚上回到坤永家，我坐在床头写英语，坤永去厨房吃东西，不一会她回屋叫我，说是晓丽叫我们去玩，便随手拉灭灯，她捏手捏脚拉我出门，我自然也不敢出声。出了大门我才看出她拉我去的是院东的树林，“坤永你自己去玩吧，我还没写完英语呢！”我猜到连峰在树林里，不愿参与他们的事推辞着说，但没猜到国华也在树林，“你去吧，我给你个惊喜！”坤永说着笑着拉着我向树林跑去。明镜的月亮，加上树叶已快落光，一眼就看出歪槐树上站着两个人，但我不信其中一个是国华;见我们走近了，国华跳下树迎上来，连峰却仍在树上，坤永把我向着国华推了一把，嬉笑了两声快步走到歪槐树上去了，还差点滑到坑里去，连峰一把拉住了她，他们一起笑了，然后小声说起话来;我与国华都觉的不自然，“你怎么在这里?”我问国华，“连峰说你找我有事，有什么事，是给你姥姥捎信吗?”我一疑想，“没事啊！我没找你！”国华一听我这么说，扭头看小声说着话的坤永与连峰，我俩一下都悟明白了原由，也感到了尴尬，国华讥笑一下说：“原来连峰在骗我，你常跟他们出来玩吗?”后半句里有关心也有指责！”“他们也不常出来，我被坤永第一次拉出来！”说着我往后退着依在一棵树杆上。我们都懂的是坤永和连峰在给我们制造相处的机会，可我们谁也不感激他们。
连峰与坤永在树杆上一边晃着玩，一边依在一起小声说话，似乎已忘了我们就在不远处；我们都看出他们是在谈恋爱。“你少跟他们出来，咱们回去吧！”稍站一会国华说着就走，走两步见我未动脚就又站住看我，“你先回去吧，坤永锁了大门，我没钥匙，我再等他们一会！”国华稍一停看看依在一起的连峰与坤永，理解我此时难开口叫他们走，又觉的我一个人等在这里会更尴尬，又退回来陪我一起等，但他马上找到了话题。“你知道吗？咱小学里的王宣老师家又有一个小男孩，春天生的。”“是吗？好事啊！”我爱听国华聊小学里的事，“可他那个大儿子死了；记得六月那场大雨吗？就在那天淹死在他家积肥坑里的！”“积肥坑里，他家院子又不大，积肥坑能有多大多深！”我惊问，“听我爸说是呛死的，王老师现在还没缓过神来，前两天去我家时、说话还不利索呢！”“真可怜！”我长叹。“咱那董老师更可怜啦，原来多胖，脸古铜色，现在又黄又瘦；他儿子在刚进冬天时就不能动了，吃拉都在床上，董老师都抱不动他，唉——董老师上辈子欠他儿子的！”国华也长叹，“他儿子也够可怜的，才与我们同岁，（说话间我发现我对病秧子原来还有点怨恨，这时怎么也恨不起来了。）董老师还教着课吗？”“听说校里让他请长假，他不清，每天上完他的课就回家。”我们都觉的这个话题太沉重了，不愿再聊下去；看坤永与连峰仍没要回家的意像，国华有意提高嗓门（只是比我们说话时稍高了一点声音，是怕近处农家人听到。）冲他们喊，“你俩还回家吗？不怕明天早上起晚了呀！”喊声里巧妙地带了几分调嬉与不耐烦，后者的分量多些。“知道了——走走！”连峰说着站起来，俯首在坤永耳边又说了几句什么，才把坤永也拉起来，“真是的，才玩多大会就走！”坤永说着笑着走向我们，我们没等他们走到跟前就先走了，他们先是不解地追了几步，而后又有意慢下来相交着食指并着肩走，我们只管在前面快步走我们的，我先到大门口等着坤永，坤永赶到时轻轻开了大门。回到屋里坤永看出我不感激她的好心安排，我们都没多说话就睡了。国华回去后当然是毫不客气地凶了连峰的好心安排，第二天连峰当然告诉了坤永，晚上睡时坤永用带歉意的口气说。“你与国华现在已不是很要好的朋友啦？”我愣了一下想清了她问话所指的意思，镇静地一笑告诉她，“我们一直是同学！”“噢——听说他姐姐就快教学了?”“象是吧！我也不太清楚！”“噢——”坤永也很镇静，我们没再多聊，从那天起，我们之间的话更少了。她晚上也没再出去过，我们俩相处的气氛有些不那么自然了，我打算另找住处，我怕卷进她的事情里去，卷进去了、我会不知怎么处理那样的处境，怕她父母知道她恋爱后我也受指责，但那个冬天我没找着住处。
近放年假的元旦晚会上，音乐老师安排我唱了两首歌，还到国华班里串唱了一首《敢问路在何方》，那一时我在班里有点小名气，可考试后让我意识到，我不能迷醉于这个名气，不能过多地练歌，我想我以后的路‘往何方走'？虽定不了一辈子想干什么？（上学时只知道一级一级的往上考学，上大学是最终的目标。）但我知道文化课差了什么也干不好，于是假期里我仍天天学习;开学后一感冒就恨下心给母亲多要几元钱看病，慢慢我的记忆、学习好起来，（不过每次多向母亲要钱后，我内心受煎熬的时间会更长，甚至常想到退学减轻父母的经济负担。如果那时象现在这样容易打工挣钱，我会连初二也上不了就去打工，或走半工半学的路子;而那时对打工还陌生，也不知道找自己养活自己的路子，少年的我思想不开阔，生活自强力差。现在打工挣钱容易了，对物资追求心强的少年来说，也不是好事:他们看到只要去打工挣钱，手里的钱就会比父母给的饭钱多，早早的弃学去打工的学生多了，因贫失学的学生很少，与我当时同岁因贫失学的学生也不多;我现在为不读高中就去打工的学生而心疼;现在好生活是需要更高知识维护的，换句话说，知识多才能长久挣钱多，早弃学对生活有影响，甚至影响对后代的教育、生活;现在的父母更应该多促进儿女多上学、、、、、、又说多了，还是说我的过去吧！）而我更知道我内心精神上需要知识的充实，想为将来生活储蓄一点知识的力量，我坚持很长一段时间包住身体在健康的情况下学习。
春暖花开，草木发青，都盈育着生命的力量，一天一个样地生长着，麦子黄稍时，我们期末考试，我一春天的努力丝毫没有保留地开了花，只有英语不及格，语文分数还进了前三名里，得到了老师的夸奖。（我学习有些稳步上升，看似有成年人体型的我，生理、心理上都未成熟，各种力量不能容恰的掌握和利用，正当我在学习的忙碌中，学着调和各种力量时，最诱惑这个年龄段的一股力量又来了——爱情，而且是那种最能抓人心肺的，最令人向往的，‘心有灵犀’的爱情。（它梦幻般无比甜美的伴我直到失学，而也搅的我后来多年的生活，没找准位置，没站稳脚步，您先随我接近这爱情的美吧！）坤永成绩下降了，（我猜定是她恋爱耽误了学习，她的例子在一定程度上促使我学生期间没醉于爱情。）课堂外老师特别提醒了她，她心里有些不痛快，我自豪的神情招到她的妒嫉，我们心理上更难容和了.
