一个农村女人四十岁里的情变
第三章美丽爱情
升级考试前的中午，本是正在上着代数课的，音乐老师把参加合唱团里的学
生都叫出教室，说是带着我们去六中（那是镇上的一所老高中，听说要改为初中学校，我们升入初三后就到那所学校里上学，那里有住室，因此春节后我就没再找住处，等着搬进六中住室。）考音乐去，是荷泽音乐学院的老师来听考、招生，杨老师认识听考的老师;考试时只有两名老师在场，我不紧张发挥的不错，而老师的评语是:音色有压抑感，个子好像也不太高;还又特量了我的身高，刚一米六，（象从那时我再没长个子。）当时没说结果，先让我出了考场，我已猜到没过关。回学校时老师让我以后多唱欢快的歌，我的歌却少流水似的欢乐感，我向老师半点着头笑了一下、表示知道，老师也笑一下便骑车先走了。（可我心里知道，因为有经济和学习的压力，我唱不出欢乐，也不想强求自己去学习;现在中年的我，歌声比那时还显的欢乐，是因为现在我只有高兴得耐不住时才唱歌。）与我们一同去考试的还有杨老师的儿子杨童和一位‘大学生’——丁健，只因为大家都叫他大学生:是他年龄大，个子高，又是考大学落榜才来学音乐的，他平时只与杨老师在琴室里学习，只有在是音乐课时他才到教室里来坐在最后一排杨童的桌边上课;他身上又有一种大人的气息，不轻易与我们说话打交道，因此学生们都叫他大学生。记得他来学校的第一天时，我看到他还把他当成了新老师。
（那是在春天一个阳光明媚的日子里，早饭后我嫌教室里有人嬉闹，就到大门口的墙报下看新选抄的作文。音乐老师在进大门口时，迎上一位欲出大门的熟人，两人停在门口处说起什么事情来，与杨老师一同来学校的丁健不与杨老师的熟人认识，就先走进大门里来，因为需要等着杨老师一起才能去前排的办公室，为了避免站在路中央会儿大了显的无事做而尴尬，他也走到墙报这边来;他在我右后边两步远的地方站住，并没沉下心看墙报的内容，也忽视着我的存在，只是佯看墙报，急等着杨老师走来。而我身后站着一位不安的陌生人，让我觉的不自在，有种正在被他探视着后背的感觉，我本能地扭脸看他的同时向左移了两步远才又看作文;在我看他的同时他也刚好看着我，他懂的我是有点介意他站的离我近而移动了两步的，他脸上掩盖不住急躁的表情里，挤出了一点笑、似在表示歉意，嘴角微动了一下，似乎想对我说什么，可脸上又不明原因的起了微微的羞涩，似乎他也不知道自己为什么会害羞，他微显慌神地扭脸看杨老师是否已谈完话、很想马上走开，正好杨老师走来，他也就推自行车随杨老师走了。（我们谁也没有想到，那就是我们影响彼此生活的开始，他脸上那不自主显现出的害羞，是我们心有感应使他心慌的表现。）我再也沉不下心看作文了，他的表情让我的心里起了微乱:（我更不知道是自己的心对他有感应而乱情的！）他的长象我似熟悉，但记忆中怎么也搜索不到他的影子，他有一米八高，直板身材胖瘦均匀，硬质的白脸是长瘦型，一双有神的漫长眼黑白清晰，明显的、深沉的、表情的深处有能触动人心的柔情;在看我的那一瞬时他分明正在急躁中，但我感到他目光中的温暖，是种哥哥般的温暖传给了我。乱想一阵后，我暗想自己是在姐姐中间生活的太久了，因而想要一个哥哥的关爱;还想我姐姐中若有一个是哥哥，他会怎样对我，给我的家庭又会带来什么样的生活?是一阵微风吹散我的思絮，吹醒了我，使我也微心慌着走进了教室，拿了书学习才不再想他。后来听说他是位特殊学生，又有些日子没进教室，我似乎把他忘了，后来他进了教室上课我也没再特别注意他，他似乎对我也不特别留意，因为我们在学校里又偶尔遇到时，他的表情是淡定中还似乎有冷漠，象不希望我关注他，所以我们一直没有谁主动与对方说话。）
这次来考试音乐他又是与杨老师一起骑自行车提前来的，我们在考试后才看到彼此的，听说考乐器时他没过关，他的脸色不好看，也没与杨老师一起走，推着车子随在大家后面走着出校门，象是在听听大家的考试情况。出了校门后，我不爱参与大家你说我论的事后牢骚，就落在了人群后，想自己的事;本认为出门后丁健会骑车扬场而去，谁知他特意走快了几步赶上我，“不想专学学唱歌，考音乐学院吗？”我正想着自己最想学什么，正找不到答案而愁思着，被丁健稍歪过来的车轮挡住路有些惊呀，对于他会主动问我话更是感到惊异，吓的我猛停下脚，虽然他的声音并不高，他微显的一笑，让我看到他忧愁时仍特有的温柔，是能溶化我伤心的温柔，我的心马上被触动一下，使我惊慌又羞涩而不知所错地躲开了他的目光，似受宠若惊地答:“我——是，是的！”他很淡定的等我又看他时审一审我的目光，才又送我一个微笑，那笑里有对我惊慌表现的一丝嗤笑，又有对我伤心的安慰，随后他脸上又流露了点高兴，稍又扭正车把骑上车子走了，似乎又怕我看到他过多的表情，我愣着神看着他的背影，心仍在慌跳：“他为什么关心我?他又似能看得懂我的心境，让我热血沸腾，意深情暖;他的眼睛敏锐到能看透我关闭的心，能触流我关闭起的情泉，我开始怀疑他给我的第一印象，那哥哥般的温暖，似乎不是真的！我有了关注他的欲望，但没使我过多关注他。（那时我的精力毕竟习惯性的能被学习拴住。）是因为马上要考试了，没多余的精力。
升级考试那几天，坤永说她姥姥来她家里要住几天，安排我在郭晓丽家住宿。晓丽开朗热情，为了放松考试造成的紧张情绪，每天睡前她都教我剪一样纸花，原来她家卖花圈，他与哥哥都会剪纸花，也都会扎花圈，她还有个弟弟也上学，她家经济也不宽余，（后来她从初中考入师范，毕业后在新六中教学，现在还在那里教课，她是成功者。）升级后，初三里我们没分在一个班，坤永、莲峰与我又分在了一个班里。而开学后老师说住室要修屋顶，我又在坤永家住了一个多月，六中的校名改为新六中，之所以新，是高中改为了初中，原来教高中的不少老师改教了我们初中生，教我们的老师不少去教了小学，是随了改革的步子，而我们的音乐老师没有换。（英语老师也没换，她是我当时最希望换掉的，因为她给我唯一的感觉是鄙视.现在不那么重视英语成绩了，英语差的学生压力小些，我当时可就惨了;花了不少时间学习它，不光当时没学好，现在差不多把当初所学的全忘光了。说出来丢人！）
快离开坤永家的那一段日子里，我对她一家的感激之情有减，（现在想想是更感激她爸妈的。）考试前老师为了大家休息好，停了晚自习课，晚饭后天不黑我就去了坤永家，坤永的爸妈请我吃饭，我说吃过了，他们还是特炒了四个菜，还摆上了酒，并在客厅摆了大桌子，平时他们不动大桌子的，有很重视的气氛，我盛情难却、觉得受到了特别招待而心中更感激他们，坐在饭桌前有些不自在。“吃菜吧，都喝点酒！”叔叔、婶婶都客气着，我推辞不会喝酒，婶婶有点固执得把有酒的杯子蹲在我面前的桌面上，我只好不再强推辞，（我一点一点的在感觉到气氛的严肃。）那是我第一次喝酒。坤永不说话，她弟弟扭脸看电视，象大人说什么都与他无关，很快就吃完了饭，我表示一起拾掇桌子，婶婶不让收拾，不等有人离开桌子就语气很重地说:“王亮你考上初中了，别再老看电视了，，只准在星期天里看;（我认为她教育自己的儿女，与我关系不大，这是她教育儿女的开始，接下来该是教育坤永了，我为婶婶会做她儿女的思想工作而心里对她产生着敬意，也暗羡慕着坤永姐弟俩有思想开放的父母；想不到婶婶接下来把话题转移到了我身上。）你俩个学习担子重，把心更得只放在学习上。听说你们学校里有学生谈恋爱了、是吗？“我有些惊慌地看看坤永，（猜想着是她爸妈知道她与连峰交往的事了。坤永也在看我，但她淡定得若无其事的样子，我也就淡定下来，婶婶用目光审审我又看看坤永，口气有点语重心长地说：“小小年纪懂的什么是恋爱？一心学习才对，等大学毕了业再谈恋爱，知道吗?”（我当时也是抱着这么个观点，所以赞同婶婶的话。）我对婶婶深深地点头，表示她说的对，并表示感激她。（在她这里，我与她的儿女一起受教育，有被她视为儿女一样亲的感觉，我真的感动得想哭！）“坤永还有你，老师说你这次考试的分数不够高，初三更得加紧学习！”“知道啦！罗嗦！俺回屋去啦！”坤永似有意开着玩笑的佯笑着，边说边快速拉起我回住室，（明显的是她在想法躲开她妈妈的教导，怕听她妈妈说的多了，我会不小心泄漏了她的秘密。可在她妈妈当时看来她是在爱护着我，而没转过神来的我，就已被坤永拉出了堂屋。）“这孩子，父母要是知道了多操心呀！”“我们也得注意点坤永！”我们一出屋门，坤永的爸妈半叹着气一人说了一句，我听到了他们的话，步子一迟疑，坤永又歉意的一笑，硬拽着我回了屋。回屋后我仔细回味叔、婶的话才真正意识到，叔、婶是认为我正在恋爱，这是特别为了关心我，也是怕我染坏了坤永而特吃的一顿饭，而他们还不知道真正恋爱的是坤永。）坤永看我已全醒悟过来、而心中有不乐的神情，她怕我去向叔、婶解释，忙半笑半求诉地说：“让他们说他们的，别理他们，我们与他们有代沟，与他们说不清的，什么都别告诉他们就是了！”（我不是多事的人，但我想明白叔、婶为什么会有这样的认为，我盯看着坤永希望她解释，坤永向我努嘴一笑微摇了下头，表示怕她爸、妈听到，不做解释，然后低头写起作业，我决定听坤永的，不向叔、婶说她的事，但我心里一时象被注进了麻辣酱，不是滋味，叔、婶的关心让我从感激变为尴尬和一丝委屈。（后来我知道是因为这街上的一位老师有点擦觉到了坤永恋爱的事，在不肯定的情况下，提醒坤永的爸妈关注孩子恋爱的事时，并没指名道姓的说是谁恋爱，只说学生在恋爱的危险期，晚上尽量别让学生出去，别给早恋制造条件。坤永的爸妈审问坤永是否早恋时，坤永怕一口否定了，让已疑虑的爸妈会更怀疑她，就把矛头歪向了我，她爸妈不太担心她了，但也怕她近墨者黑，所以关心的，点到为止的批评了我，知道事情后，我心里对坤永的爸妈还是怀有感激的，并羡慕坤永有关心她思想的父母，但我当时不知道怎么除理自己的处境，连句谢谢的话都没向坤永的爸妈说，只想尽早离开她家。）
开学又与我同桌的是一位这学校高考的落榜生，名叫刘露，她老实话少，一开始我们俩是互敬而不近的相处着，在住室快要修好时，一天晚自习后，坤永临时告诉我，她家邻居的亲戚要借住她家一晚，让我找同学家住一晚，我皱眉发愁时，刘露理解地说：“跟我去住吧！”我马上感激地答;“谢谢！”她只还我一个笑，表示同学之间帮忙是应该的。
到了刘露家我有些吃惊，她的父母都已近六十岁了，穿着旧衣服，也不擅谈；她有个弟弟个头比她还高了，已不上学，是个老实型的人，也近结婚的年龄了，她家没有新房，住的仍是又旧又矮的土胚房，屋内倒也拾掇得干净，我俩洗了脸就睡了，是因为地方陌生吧！我难以入睡，触景生情地想了很多。那时我已知道刘露是连续两年的高考落榜生，学习平时不错、但考试过于紧张而靠不好，但仍想考学，老师建议她放弃考大学，改为从初中考入师范，（那时没有技校，考学找工作的路子少，若象现在这么多路子，我们俩也没有见面的缘分了。）好早点参加工作。我一下明白她为什么在学校里学习是一丝也不敢懈怠了，我甚至怀疑她短短的头发少白头是思想包袱过重所致的，有了与她同病相连的感觉。（同她一起到学校里来复习初中课的高中生还有六位，是富家子女，都没她的思想包袱重，有的被叫成‘老油条’也不在乎，与刘露比，我怀疑他们是否生活条件太好了，好得无所需要了，也因此没有了追求。）而在我看来，刘露在这样的家庭里，又处在这样的位置，停学帮父母添补家济是很重要的;转而想到我自己，我在家的位子又比她好多少呢？我们两家家境差不多，只是我家劳动力多一点，我二姐已有媒人给她说婆家，家里的劳动力也要不足，而我与二弟弟两人都在上学，我父母的担子也重的很，我是不是也应回家补充劳动力、与父母分点担子哪？我舍不得离开学校，我不敢往下想，我更同情、怜惜刘露了。（可惜的是，听说那年她又因怯场而没考上师范，在那年春节时嫁了人，她现在生活的怎么样？我仍挂念这位当年的同桌！）第二天我心情有些沉重，我们俩的心象一下被拉通了，从此我们的说话在慢慢的亲近。
那天上过音乐课后，刘露认真关心地问我一个问题:“你歌唱的不错，看你经常练习，是想考音乐学校吗？”我想了一会才说，“想是想——听说比上高中花费更大！”“花费大，成功的机率少的很！”她说着看着我，我苦笑一下，她微带无奈地又问我，“准备考师范早就业吗？”我不加思索地回答，“我考高中！”（因从高中考进的是大学，我从在小学里返校时、就在心中暗自定下了考大学的目标，对早就业我没打算过，更不希望。）“考上高中，上完大学干什么？”她仍盯着我的双目问，“我——我还不知道，只想去上大学，若真上了大学，毕业时分什么工作就干什么吧！”我自问似的说。（那时我不太明了地感到，就业、事业、爱好难画等号，因家贫爱好得丢掉;就业干什么不重要，能挣钱就好;真想干的事业我那时似还没想过、不知道，也许是没这么个大目标吧，使我坠学后，因为没了努力的方向，事业、情感、生活都陷进茫茫之中;现在早退学的孩子中，也是有不少因为向我那时一样没有目标而加入打工行列的吧！现在就连不少家长给孩子当参考时，也是从大学毕业好找工作的观点教育孩子的，看来我当时答不上刘露的问题也是正常的，当时我只知道、随着学校学习课本知识而满足自己的欲望，换句话说，只会跟着欲望的感觉走！）刘露想一想说：“噢——我上初中时的目标也是上完大学，现在只想能早就业就好！你不准备以后上音乐学校，就少用点精力在上面的好！高考时它是不算分数的;上学想准为了干什么，干什么又最实际是很重要的，我就不够实际，走了几年湾路、、、、、、”她说着转脸低头看书不再说话了，我看到她眼角湿润了，她在心痛，不想多说她的伤心事。我知道她因是出自内心的关心我，才把她用经历知道的一些东西告诉我的，我感激她，不知怎么安慰她，她那时给了我大姐姐一样的感受，并且是一个各方面都值得我学习的大姐姐，我自觉我的话给不了她安慰.（后来在一起的日子里，她向一座警钟、学习、思想，甚至感情上都给着我警示。原来那时她就是旁观者清了，以一位大龄女孩的敏感已察觉到，我已因对丁健有感觉而迷恋学习音乐了，而我还豪无察觉。那段时间，大概是从在学校大门口、丁健主动与我说话后开始的吧！我不只是在音乐课上练唱歌，有时在课间也小声唱，晨读课上大声唱，虽然我知道我并不想考音乐学校。）
刘露的提醒才使我有点感悟到，让我越来越喜欢音乐的不单单是因为喜欢唱歌了，还有一个原因是、愿意多与那位专学音乐的丁健一起练唱歌，与他在一起有一种能心灵相通的撞击感，他的琴声比杨老师的还能让我迷醉，虽然我只与他才在一起练唱了三次，每次都是在练琴室，而又都是他弹琴，我们六位女孩一起唱歌，虽然每次我都是只站在他身后，连他脸上的表情都很少看到，我们之间说话也并不多，虽然我们合唱团的女孩每次到琴室时，他都已经先坐到了电子琴前，而他每次都是注意了我站的位置后才开始弹琴，而他每次都给我新的感觉，使我记忆有心。
第一次去练唱，我们女孩子高兴又紧张地喜笑着进了琴室，一字排开站在他身后等他弹琴，他慢慢微转身看一眼队形后，并不说话，站起来直走到我跟前，轻抚着我的右肩头，把我从队尾推倒第三个位置，右手又随意抚一下我的左肩，表示让我站直站正，随后就坐回去弹琴。他在抚我肩头的那一瞬，我微抬头窃看他的脸，希望他对我说句什么话，我想听到他的声音，说什么不重要，因为进新六中后，他还没与我说过话，他不但不说话，还象怕与我的目光相对，他那躲闪的目光，似一股含着无限柔情的暖流迅速注进了我心里，使我温暖又兴奋，不知所错地心慌，很顺从得接受他的安排，等到他坐回椅子上时，我才注意到我是正好站在他身后，离他那么近，似乎听得到他呼吸，练歌时我不敢放声的唱，怕刺到他的耳朵，但一有点走了调就让他听出来，这时他仍不说话，只稍扭头看我一眼，，虽别人唱错时，他也是用这么个动作提醒学生的，但我觉的他看别人时的眼神与看我的眼神不同，有羞缅缅的柔情，有传神的韵律，别人看着他并没特别对待我，可我觉的他在用心注意着我。（我的感觉没错，他从杨老师那里早就知道我是学校
