也许你会对我说，对于孩子，你有太多的看不惯，有太多的不接受。但是看不惯、不接受不能解决问题，你能不能学习去了解孩子那样做的心理呢？因为，看不惯不是我们的目的，不接受也不是我们的目的。凡是你看不惯的都将成为你的障碍，凡是你不接受的都将成为你的死穴。不要待在原地了，拿出父亲必须有的勇气，走出障碍和死穴。如果你问我走出障碍和死穴的梯子是什么？我说是——沟通和学习。
父母这边，督促孩子学习，帮他整理房间，做好吃好喝的给他……很多家长跟我说，我为了家为了孩子，已经几年不买新衣服了，已经几年睡不好觉了，已经几年不看电影了，天天陪着他。我给孩子足够的爱，我给孩子关怀，我足够保护他，爱护他，他怎么对我这样？
孩子这边，给的回答是，妈妈你干吗不买新衣服，又老又难看；妈妈你干吗不好好睡觉，我不用你管；妈妈你干吗不看电影，所以你老听不懂我说话；妈妈从不学习，从不接受新东西，我们的代沟越来越大了。哼！
看明白了吗？爱要收到才叫爱！有没有爱是一回事，对方能不能感受到爱是另一回事。
所以，你给出的东西，孩子有没有收到？你给出的东西和他收到的东西，是不是同样的东西，一致的东西？你给出的爱，他收到的是爱吗？不是用所谓正确的语言，而是让孩子心里面充满爱的感觉。正确的语言如果在孩子的心中没有产生爱的感受，就叫“正确的废话”。比如“妈妈为了爱你才这样啊，妈妈这是为你好啊”。只有他感觉到爱，那才是真的爱。
朋友之间，夫妻之间也一样，真正的帮助是能让对方感受到帮助，否则，再大的帮助也等于零。如果你能改进与孩子交流的方式，如果你能改进与孩子玩的方式，一切都会有大的改观的。
对于孩子的感受，心灵受到的影响，有一名诗人这么形容作为父母应有的忏悔：
世界上许多的错误和过失，我们难辞其咎。然而，最大的罪行莫过于我们不懂孩子、丢失孩子；我们忽视了生命最初的基石。有许多我们渴望的事物可以等待，但孩子们不行。现在正是他的骨骼成形，他的血液奔流，他的感觉伸展的时刻。面对着他们，我们不能回答“明天”，因为他的名字叫“今天”。
我补充一句，父母不懂孩子，再多的陪伴也是丢失。
你能持续肯定和鼓励孩子吗
家长要懂得鼓励孩子去完整地完成一件事情。没有一个人是天生有耐心的，不管是成人还是小孩。坚持不是人的本性，坚持需要力量。孩子坚持的力量，来自于父母多年耐心的肯定和鼓励。
一个孩子放在你的面前，你要经营他。
经营什么呢？经营他的状态。
状态好了，孩子就愿意克服阻力，勇往直前。帮助孩子找到勇往直前的动力，同时克服和化解阻力，一切就成了。
孩子勇往直前的动力，来自心里对梦想的追求、来自于家长的鼓励和肯定，而不是批评。
永远鼓励你的孩子，无论处于什么情况。但是，春天种的苗，秋天才成熟，所以，我们需要持续地鼓励和肯定孩子。
可以提问的场合，家长一定反复问这样一个问题：“我的孩子没有耐心，不坚持，半途而废怎么办？”
回答：“看看我们自己的人生，对几件事有耐心、能坚持，不半途而废的？”
问：“那怎么办？”
家长要懂得鼓励孩子去完整地完成一件事情。没有一个人是天生有耐心的，不管成人还是小孩。坚持不是人的本性，坚持需要力量。孩子坚持的力量，来自于父母多年耐心的肯定和鼓励。
人之所以普通，就是因为不能持续；宇宙之所以伟大，就是因为每天都在持续和重复。
我们在家里要做的，很具体的就是持续地肯定孩子所具有的独特的天赋才华。
也许你的孩子从小蹦蹦跳跳爱唱歌，你多半会批评——怎么回事？一天到晚没个安静的时候，能不能安静一点。其实你是在破坏他的天赋，天赋给他一份对音乐的直觉，而经常被你要求安静下来不准动，情绪被你破坏了，天赋才华也就日渐消失。
你的孩子可能从小表现出来的天赋是喜欢画画，拿到什么东西就画。也可能你的孩子从小有一些很奇怪很特别的爱好，这代表他的天赋是喜欢探索。这样的时候，你不能用批评、批判、打、骂的方式来对待他。
每一个孩子，其实，一定都带着一份对这个世界特殊贡献的能力来的。但是，也许你认为他不在社会的主旋律上，所以你批判。
但是，谁又知道未来社会，到底需要什么样的人才呢？
劳动部在60年代末、70年代初的时候，对新中国的所有的职业进行了认定，全国大约有6000个工种。到了21世纪，随着社会的发展和进步，一半的工种没有了。而新的工种层出不穷，比如电脑程序员、心理咨询师。
清华大学不是出了一个歌唱组合“水木年华”吗？上大学后，他们居然“不务正业”，组建了乐队，弹起了吉他。
大多数父母一定是这样想的：我好不容易把你培养成人，考上清华大学，你居然不好好读书，建什么乐队？吊儿郎当地弹吉他唱歌。但是，前不久，他们的父母接受采访，为他们有这样的儿子无比自豪和骄傲。他们说，一个天才原创歌手比一个专家更可遇而不可求。
所以，作为家长，孩子小时候，显现出来的一些喜好和才华，你千万不要批判，不要剥夺他的权利。相反，你要保护和发展。
对于孩子的天赋才能，家长要给孩子以力量，而不是一通赞美后跟着一堆莫名其妙的要求。家长什么也不会，没关系，只要会拍肩膀就“行”，最多加一句：“加油！”
肯定和鼓励是教育中有效的武器，我们要善加利用！
拖延拖出什么
有老师问：同学们，寒假里早上8点你们在干什么？“睡觉！”又问：“10点呢？”“睡觉！”老师不甘心，再问：“12点呢？”“吃早饭！”可见，没有动机、没有目标的人会怎样过日子。
人应该拒绝拖延，远离借口。
很多的孩子，包括很多的大人，其实都非常有才华，问题就出在拖延上了。好像觉得时间很多、光阴充足；不用着急，慢慢度过；机会不断，不用追赶，就这样拖延下去。明日复明日，一生蹉跎。
我学钢琴的第二个月，每天跟自己说同样的话：“今天累了，明天多弹一会儿。”这就是典型的拖延！
拖延是痛苦的，能忍受拖延带来的痛苦的人，一般都有超强的耐力，因为他们必须要用一生的时间来忍受平庸带来的痛苦。他们不知道，无论做什么，“一年得其要领，三年必有所成”的道理。
讲一个老故事，题目是《80公分的人生》。
有一位父亲看到自己的孩子整天游手好闲，一天，父亲拿了一根80公分长的木棍对孩子说：“儿子，人生就好像这根木棍一样，80公分相当于80年左右的时间。前20年你在学习，这段时光你对家庭、对社会、对国家没有贡献，是纯消费人口，我们把它砍掉。”“喀嚓”一声，父亲把木棒的前端20公分砍掉了。
接着父亲又说：“人到了60岁以后，身体比较衰弱，也没有力气做事情，所以后面20年也要去掉。”“喀嚓”一声，父亲把木棒后边的20公分也砍掉了。
父亲接着说：“剩下的有三分之一都在睡眠上用掉了，这三分之一也不能算。”说完就又砍掉了三分之一。在这砍的过程中，每次听到“喀嚓”声儿子的内心都受到一次震撼。
接着父亲又说：“你每天要吃饭，还有其他杂七杂八的事情，所以应该再砍一段。”又砍了一段。
这时，孩子跟父亲说：“爸爸，你别砍了，我明白了。”
父亲接着说：“你不明白，因为这一生你不知道要生多少次病，躺在病床上，所以也要砍掉一些。”
孩子这时“扑通”一声跪在地上，说：“爸爸，我真的明白了。”父亲拿着余下的木棍，对他说：“你看人生只剩下这么短的时间能够真正做有意义的事，孝敬父母、奉献国家，既然都这么少了，你还拿来挥霍，是不是太不应该了？”
孩子终于悔悟了。
有很多孩子属于动机型的，你要帮他建立动机，他为了这个动机去学习、去完成，习惯后，凡事他自己会主动找动机。
我自己就是动机型的，记得过去，没有动机的时候，睡到中午12点起床是常有的事。《张旎作文选》中有一个小情节，作文叫《开学面面观》——回到校园，又得每天6点钟起床，以至于在教室里哈欠连天，有的同学甚至趴在桌上睡起觉来，是啊，寒假实在是起得太晚了，有老师问：同学们，寒假里早上8点你们在干什么？“睡觉！”又问：“10点呢？”“睡觉！”老师不甘心，再问：“12点呢？”“吃早饭！”
可见，没有动机、没有目标的人会怎样过日子。
帮助和引导孩子建立动机，小动机激发孩子准时起床，大动机帮助孩子心里装人装事，装民族，装国家，建立梦想。
告诉他，梦想不是废话。爸爸妈妈白手起家，愿望一样一样实现了。比如，为他接受最好的教育支付大额费用；比如，让爷爷奶奶、外公外婆老有所养，甚至周游世界。接着，你要不失时机地问孩子：你觉得等你长大，你可以为我们创造怎样的老年生活呢？经常问孩子一些问题，是简单有效的教育方法，直问到他心里面的精气神开始升出来，责任感开始建起来。经常去问，不断地问，重复地问，问过他的才会有痕迹。
还有的孩子，他的先天特性是“认知学习”，这项特性代表，当他认知到一件事重要的时候，一定会重视和学好。这就看家长有没有能力让他认知到学习的重要性了。
