很快，咨询师就发现，其中一个叫波波的小男孩在和别的小朋友玩耍时，总是爱欺负别的小朋友，吃饭的时候还老是抢别的小朋友碗。动不动就仗着自己个子大找别的小朋友的麻烦，小朋友们对波波是敢怒不敢言，很少有人会和波波玩。
咨询师仔细观察了半天，心中大致知道了波波的表现，决定找好时机和波波聊聊天，看看这个小家伙心里到底在想些什么？
下午，趁着别的孩子都做游戏的时间，咨询师来到波波面前，递给波波一瓶可乐。小家伙看了看咨询师，像个男子汉似的一摆手，自我感觉酷酷的说：“阿姨，我不渴，有事您说话！”
“All right”，咨询师笑了笑，“宝贝儿，为什么老欺负别的小朋友呀？是不是心里不高兴，可以和阿姨说说吗？”
波波调皮的看着咨询师，脸上露出了坏坏的笑，“不为什么，阿姨，就是习惯了，感觉好玩，看，我多酷呀！阿姨，欺负别的小朋友是不需要理由的。”
“哦，不需要理由吗？宝贝儿，你知道这个坏习惯意味着什么吗？”咨询师脸上稍稍严肃了起来。“不知道，阿姨，意味着什么呀？好像没什么大不了的呀？”小家伙还是满不在乎的，一点也不觉得问题的严重性。
“宝贝儿，你没有发现大家都不爱和你在一起玩吗？你是愿意就这样一直保持坏习惯而被大家所‘隔离’，还是想和别的小朋友在一起开心的做游戏，你选择一下吧”咨询师对波波展开了心里攻势，想从心理上先攻克他。
“我可以命令别的小朋友和我一起玩，他们都不敢不听我的话，我就是‘小小无敌超级古惑仔’，我的地盘就要听我的。”波波伸了伸拳头，向咨询师炫耀自己的武力。
“宝贝儿，不要以为拳头就可以得到尊重，相反，你会失去民心。让所以的人都更加不喜欢你，你愿意这样吗？”咨询师开始对波波进行总攻。
孩子毕竟是孩子，在咨询师的“恐吓”下，波波显得有些慌乱：“不……我不要这样，我要和小朋友一起做游戏，我要大家都喜欢我……”。
到这里，咨询师已经把波波的问题彻底解决了，原来，波波因为最近看了一些打打杀杀的电影，对里面“说一不二”“冷酷无情”的老大崇拜到的极点，于是也就模仿着电影里的故事情节，在幼稚园里当起了“大哥”。古惑仔的“光辉”形象让这个5岁大的孩子有些迷茫，总认为自己也应该当这样的人。于是，幼稚园里的“问题孩子”就出现了。
波波作为一个几岁大的孩子，对这种坏习惯还不能理解，相反却自以为是的认为欺负别的孩子，自己当老大很酷，很有派。孩子本身对于事物的是非还没有足够的辨别能力，认识不到这样的坏习惯会让自己失去很多小朋友，让其他人都不再喜欢自己。其实就是没有认识到坏习惯意味着什么的原因。
波波的这种情况在现代家庭教育上叫“坏习惯崇拜”。主要原因就在于我们的孩子自身容易受到坏境的影响，现代社会上又许多不良的现象在充斥着孩子的成长坏境，孩子会不自觉的受到这些环境的影响，错误的认为这些才是“时尚的”“流行的”。是孩子们眼中的“主旋律”，崇拜，模仿这些坏习惯就在孩子身上开始了……
爸爸妈妈常常会有这样的感觉，就是“我家的孩子都不知道和谁学的，突然就会有暴力的倾向。”这个时候，家长往往是最担心孩子的，认为孩子的坏习惯已经形成了，家长就慌了神，不知道要怎么办。于是才想起来教育孩子要拥有好习惯，“亡羊补牢，犹未晚也！”。的确，坏习惯会影响到我们孩子健康快乐的成长，那么，当我们的孩子表现出坏习惯的苗头时，我们就告诉孩子这样的坏习惯要意味着什么，让孩子自己去判断该不该要这样的坏习惯，往往比我们一个劲的说教孩子的效果好的多。
专家答疑：
到这里，许多爱孩子的家长会有这样的疑问：“就告诉孩子孩子坏习惯意味着什么，让孩子自己去判断，这能行吗？孩子有这个判断能力吗？”这就要让孩子明白，父母是相信孩子的，坏习惯会让小宝贝失去哪些宝贵的东西，孩子只有自己心里有数了，才会在平时去注意这些看似很“酷”的坏习惯。只有孩子真正发自内心去注意这些坏习惯了，才能真正远离这些坏习惯。成就孩子健康的一生。
例如：有一天你发现孩子真的表现出了坏习惯，先不要把脸色变成“多云转阴”。可以和孩子逗笑一下，温柔的说：“真可惜呀，我们家的人见人爱超级小宝贝就这么消失了，现在来了个有坏习惯的小调皮，哎，怎么办呢？”孩子自己就会思考，“我真的有这些坏习惯吗？这些坏习惯真的对我影响这么大吗？”于是孩子就会注意自己的表现。反思自己的行为，因为孩子毕竟是孩子，他还是想做一个受大家欢迎的好孩子的。
所以，当孩子有坏习惯暴露在家长面前时，并不全部是孩子的错，他们眼中的“坏习惯”可能仅仅是好玩，是很“个性”的表现，家长不必过于担心孩子会成为“问题孩子”认为孩子没得救了。这个时候，父母多一点关心，不妨直接告诉孩子坏习惯意味着什么，就会有不一样的教育效果。
父母课堂：
相信所有爱孩子的父母都会为孩子的坏习惯而感到头痛，但传统的方式除了家长强制的教育和严厉的教训之外，很少会有家长思考：“如果告诉孩子坏习惯意味着什么的话，会对孩子有什么效果？”
1.坏习惯，让我讨厌让我烦。
面对孩子的坏习惯，父母们需要的不是大骂，而是“晓之以理，动之以情”的告诉孩子，这样的坏习惯，只会让我们讨厌你，不喜欢你。不愿意和你在一起。要让孩子自己知道坏习惯就意味着要没有人愿意和他一起玩，从而自觉的注意，把坏习惯慢慢的改正掉。
2.改掉坏习惯，让宝贝儿好上更好。
当孩子知道了坏习惯意味着会让大多数的人反感时，心理往往会有强烈的意愿——我要改掉这些坏习惯，这时候，明智的家长往往会告诉孩子：“宝贝，你是个非常懂事听话的孩子，妈咪喜欢你，可是你要能把这样的坏习惯改掉的话，妈咪会更加的喜欢你！你会成为妈咪的骄傲”，这样的话既不会让孩子有很大的心理压力，又可以激励孩子努力改正坏习惯，容易让孩子乐于接受。
3.让孩子学会“像一休哥一样挠挠头”
面对孩子表现出来的坏习惯，家长不要一上来就指责孩子，可以先停顿一下，让孩子自己思考一分钟，可以这样表达我们的意见：“宝贝儿，来，像一休哥一样咯叽一下，想想你刚才的习惯好不好？”孩子就会认识到了自己的习惯不好，就会在心领神会之后接受父母的建议，自己主动的去改正坏习惯。
4.把坏习惯变成好习惯
咨询师就要结束在幼稚园的工作返回自己的工作室了，临行前，咨询师决定给幼稚园里可爱宝贝儿们的父母上一节关于改变孩子坏习惯和让孩子养成好习惯的教育课，幼稚园积极的配合咨询师进行准备，很快，这堂主题为“关爱孩子——让坏习惯变成好习惯”的公开课开讲了。
咨询师一上来，就道起了开场白：“各位家长，你们好，今天，能够和各位相聚在这里，共同来探讨一下关于幼儿教育的问题，我很高兴。我们大家都知道，幼儿时期是孩子习惯形成的最为关键的时期，这个时候的孩子就像是一张白纸，你画上去什么，他日后就会表现出来什么。大家最关心的还是孩子能不能养成好的习惯，孩子如果有了坏习惯该怎么办的问题，下面我给大家举出两个真实的例子，看看大家能从这两个例子中得到什么经验。”
“我们先看第一个例子，我们这个幼稚园里有位叫睿睿的小朋友，是个很调皮的孩子，平时有个坏习惯，就喜欢吃过饭后跑到厨房玩妈咪洗过碗后的脏水，常常是弄得一身脏一身湿的，家长怎么说都无济于事，说急了就给孩子几巴掌。可是过了几天还是老样子，一点长进都没有，我了解到了这个情况，就建议家长，下次洗碗的时候叫上孩子一起，结果家长回家一试，孩子很高兴的就答应了，屁颠屁颠的跑过来，由于孩子个子还太低，够不到水池，于是就搬来了小凳子站在上面，开心的和妈咪一起洗起了碗。一开始，睿睿还不会洗，不知道要用洗碗布和洗洁精，就会拿手在碗上抹抹就好了，妈咪就告诉孩子应该怎么洗，和孩子一起合作，虽然慢了点，但是却教会了孩子洗碗劳动的本领，让孩子由以前爱玩脏水的坏习惯变成了吃过饭爱洗碗爱劳动的好习惯，孩子还很开心，乐于这样去做。”
“第二个例子，还是我们身边的例子，坤坤是个很爱动的孩子，一会都闲不住，有个最大的坏习惯就是在家里不是翻翻柜子就是扒扒抽屉，经常把屋子整的是乱七八糟的，爸爸妈妈一点脾气也没有，我又建议家长，给孩子一点活干，比如让孩子把垃圾放到垃圾桶里去，让孩子负责去领取家里定的牛奶，过了一个月，坤坤的爹地来告诉我说，虽然刚开始的一个星期孩子打碎了4个奶瓶，可现在孩子真的不乱翻屋子了，他会每天准时把奶取回来，把垃圾放到楼下的垃圾箱中去，天天很高兴的去做这些工作。这两个例子都说明了一个道理：就是我们可以把孩子的坏习惯变成好习惯，那么请我们的家长思考一下，我们遇到孩子坏习惯的时候，有没有想过要让孩子把坏习惯变成好习惯呢？”
父母们听了咨询师的这两个例子，很受启发，展开了讨论。一位家长说：“坏习惯还能转变为好习惯，真是没有想到，在以往，我们都是要求孩子把坏习惯坚决改正掉。却从来没有想过，爱玩水一身脏的坏习惯可以和洗碗这样的好习惯联系在一起，这种转化真的是一箭双雕，即让孩子玩了水，又达到了教育孩子做家务的目的，高！实在是高！”
另一位家长更有感触的说道：“面对孩子的坏习惯，更多的时候，我们家长是心急，是焦虑，是不知所措之后的想方设法的让孩子改正这些坏习惯，很少有家长想到同样是习惯，怎样让孩子把坏习惯转变成为好习惯的问题。其实，在幼儿这些习惯形成的初期，坏习惯通过家长的努力，是可以向着好习惯的方向转化的，关键在于家长怎样进行正确的引导。看来教育孩子的确有许多的门道，还需要我们不断的去探究，去发掘。”
幼儿时期是孩子成长的关键时期，要善于把握孩子成长的重要契机，让他们在习惯养成中发挥主人作用，就像上面的例子一样，孩子玩脏水是不好的习惯，可是家长要善于引导孩子“你爱玩水，好，就叫你洗碗，”也玩了水，也养成了爱做家务的好习惯，一举两得，皆大欢喜，这才达到了教育的目的。
爸爸妈妈在观察到孩子坏习惯的同时，多思考这样一个问题，怎样把这个坏习惯转变成为好习惯呢？坏习惯和好习惯之间有没有相互联系的部分？要让我们的孩子很乐意的去接受这种转变，当然这是一个难题，家长需要学习的还有很多，这就要根据不同孩子的坏习惯和孩子本身的实际情况去具体分析，想出一个合理的办法，让我们的孩子能够顺利的完成这种转变。
专家答疑：
不少父母读到这里也许会感到困惑：“把坏习惯变成好习惯，是不是就是说所有的坏习惯都可以转化为好习惯？”这种想法当然是不正确的，我们说要把坏习惯变成好习惯，指的是坏习惯和好习惯是有一定的相互联系的，并不是指所有的坏习惯都可以这样做。
例如：有些坏习惯，像说脏话，随地吐痰，还有一些妨碍他人的习惯，就是要我们家长坚决要帮孩子去纠正的，仅仅靠把这些坏习惯转变为好习惯是不现实的。好习惯主要是依赖于孩子的自我约束。然而，坏习惯却像芦苇和杂草一样，随时随地都能生长，它阻碍了美德之花的成长，使一片美丽的园地变成了杂草丛。坏习惯一旦播种，往往难以清除。所以我们家长要对会影响孩子健康成长的坏习惯必须去纠正，如果坏习惯变不成好习惯，就要坏习惯在孩子身上先消失。
所以，当孩子的坏习惯可以经过家长的努力转化为好习惯时，我们不妨换种方法教孩子，给孩子转化的空间，让孩子在不知不觉中将坏习惯变成好习惯。当然，对于严重影响孩子健康成长的坏习惯，父母们还是要下定决心，坚决要孩子改正的。同时，父母要为孩子做个好榜样，先把自己的坏习惯改正好了，不要让我们的坏习惯去影响到我们的孩子。
父母课堂：
“坏习惯变为好习惯，太高明了”，许多苦于对孩子坏习惯没有办法的父母，看到这个提法，会感到找到了解决问题的捷径，从而进一步反思以往教育的不足之处。
1. 正确的引导，合理的转化。
要让孩子在父母正确的引导下来合理的转化，对于坏习惯，家长一定要想一想，有没有可能和好习惯联系一下，能不能转化一下，比如爱玩水和教孩子洗碗，就是个典型的例子。只要家长多观察，多留心，这样的转化会有许多。
2.结合孩子的实际，有度的转化。
要明白并不是所有的坏习惯都是可以转化的，家长要根据孩子的具体情况，合理，有度的进行转化。在思考孩子的坏习惯时，思维可以发散一下，但是千万不要强拉硬套，需要孩子改正的坏习惯还是要孩子努力的改正。
3.乐趣，让转化更加轻松！
在转化孩子的坏习惯时，要努力让这种好习惯中充满乐趣，让孩子乐于这种转化，觉得这是一件有意思的事情，让孩子在“寓教于乐”的过程中顺利的完成这种转化。孩子会喜欢，家长操作起来也就更容易。
