众神之主

远古绿林的天龙地龙搅动了东西方大陆，道境圆满的境界吸引了一批批的强者，西方神秘的魔域组织，古老的教皇，东方的修道者，一个华夏大学的少年，是如何携带龙的传承从废物走向道德巅峰。武功修炼等级：龙行九变：1，化气为精2，化精为神3，化神为通4，化通为虚5，化虚为实，6，化实为无7，无中生有8，有无相生9，斗转星移。每一层都分为前期，中期，后期。

所谓墨玉，血龙神之精魄也。所谓魔法，天地造化之法则也。天地初开，清者为天，浊者为地，此法则也。所谓魔法，其实便是天地间的法则具现化的产物。能操纵这法则的人类只有少数，世人称其为魔法师。不过，在魔法师的世界中因个人能力以及对魔道的领悟的差别还是存在分级制度的，由低到高分为：魔术学徒，见习魔术师，魔术师，魔导师，大魔导师和仅存在于传说中已经参悟天地的法神。在秦戮推翻龙族霸权建立秦氏帝国后千年，圆桌骑士背离，秦氏帝国瓦解，一夜间，物是人非。继承皇家血脉的三皇子--秦龙流亡在外，本已不打算再次掀起战争，却不知命运弄人，掌握着皇族的根本，早已握住墨玉的那双手已经无法放开。他不得不背负起天下的重担。

一个22世纪的大盗偶然穿越，获得了未知的神秘力量，导致新世界的阴暗面对其进行密谋与争夺，在他为了生存一次又一次化险为夷后，逐渐发现其中的缘由，大陆上古传说与自己的关系，自己的穿越实属必然，两个世界的联系，时间与轮回给予的答案，自己的真实身份………………（求点击求收藏求推荐！！！！）

这是一个没有大战争的时代，有的只有高科技。少年最后盗走了一块“紫水晶”，发出奇怪的光芒射进少年眼中，他看到了一张地图，上面标记着一个地方。少年迷茫的跟着紫水晶到了一片古森林最深处，远处有一座高的直耸入云的石塔！“他”经历生死！踏遍天下！成为不朽的传奇！

大千世界，众圣撕天，天地动荡，群雄乱战。乱世之中，生死一线，楚鸣身怀镇天宝塔，胸藏癫狂之心，不服命，不屈运，唯有心中一执念，踏足九重天，碾碎万重仙！破败的大地，楚鸣以血为墨，以臂为笔，刻下两个猩红大字——族禁!天上地下，诸神万界，只能留下我的名字——楚鸣！

成了‘妈族’的女人，丢了青春，忘了容颜，毁了三观，眼里全是老公和孩子，而老公眼里却全是事业和美丽的女人。五个妈族的女人，因为老公的转变而集体‘私奔’，接触了DR.KING，恢复了美丽的容颜，找回了失去的青春，绽放光彩，让五个男人带着孩子走上苦苦追妻之路。

其实苏婉不明白，明明她什么都没做，为什么每天她的微博下面总是有那么多的人嗷嗷叫着要给她寄刀片。粉丝：不接代言也就算了，毕竟你有钱；不接综艺也就算了，毕竟你有颜；剧少也就算了，毕竟你有演技。但是你说！好不容易微博舔个屏，为什么还要！被！你！们！秀！一！脸！--情节虚构，请勿模仿

上古时期，妖族独掌天地！其中大能者不可数计，然一朝之间两大妖皇俱被暗算身亡。妖族情势每况愈下，至今竟再无立足之地！现代小青年重生妖皇血脉，誓要将妖族荣光重现洪荒时盛况！

千年预言的逆光子，出现在隐退的木叶村，因为上古流传下来的木神塔，木叶村被神秘人屠杀，从此，主角叶影开始仇起逆天！踏上寻仇之旅，还扬言：傲视苍穹逆天行！我意逆天遨天下！唯我独尊必遮天！那么，他能否找到那神秘的杀手呢？神秘的杀手到底是谁呢？来吧，我们就进入这个不一样的玄幻大陆，看他如何闯荡七界扶天下！在世间逸出成传奇！

一件武林至宝，沉寂多年，再次掀起血雨腥风一个丰神俊逸，身怀绝技的少年，被命运推至风口浪尖一个个凶险狡诈的阴谋，一段段匪夷所思的经历一个个敢爱敢恨的人物，一段段缠绵悱恻的感情牵扯出那流传百年的武林惊天秘闻！

他求婚不成－－－当众人面出丑；他偶遇月光宝盒－－－获得了超强的能力；他不会打球－－－却与多名NBA巨星同台竞技；站在MVP领奖台上，他高声说：年龄不是问题，身高不是问题，伤病也不是问题，只要你拥有一颗篮球之心，我们便是兄弟！（本书纯属虚构，如有雷同，纯属巧合。文中仅代表个人观点，不喜勿喷。）

或许一切都是阴差阳错，又或许一切都是命中注定。这篇文并不局限于后宫女人的斗争，它是在诉说王者与王者之间的较量，是在谱写一段湮没于宝顶塔尖的爱恨情仇。

当下，信息化教育已成气候，尤其在上海这样一个领全国教育风气之先的信息化都市。然而，基础教育阶段信息化手段的应用仍显不足，且一直以来因平面化、形式化等问题屡受诟病，实施情况并不理想。本书立足于嘉定区实验小学“互联课堂”项目的成功推进，分学科介绍信息化手段在教学中的设计和应用案例，既有理论高度，又有实践意义，其所授经验，足资借鉴。

异世的大陆里当光明不再炙热血液不再纯红时间煮石真的会溶烂天地尽头处大海会干涸一个小小的人到这里后是随波逐流沿着轨迹行走还是奋力勃发跳出禁锢故事的展开尽在绘神卷

本书是《当代课程与教学新视界》丛书之一，本书结合具体教学实例系统阐述国际国内教育评价改革的新趋势与新方法，为广大教育理论与实践工作者理解学与教的评价在教学教育中的作用与地位，构建学与教评价的新体系提供新视野，新方法。