哈喽公主殿下

我们约定好的地方。你，又在哪里？长久的等候，我唯独未见你一面“诺，我回来了。”阳光里那个微笑，是真的么？他，终于回来了。

虚虚实实，梦幻人生，留在时空的影像，回头笑看，请勿对号入座。上个世纪末，静谧的古城在悄然的改变，那些淡然而过的青春岁月如同缓缓前行的河流一去不返。按着车铃乔越的身影消失在法桐树后。她第一次坐上飞机来到日本，那时她总是平静地看着周围的一切。待人诚挚的小男生问她，你觉得札幌和南京有什么不同吗？她歪着脑袋看了看天回答，这里的夏天不像夏天。中田君瞪大了眼睛，她解释，是啊，南京的夏天特别的热，会留很多汗的，这里的夏天很凉爽，很快就过去了。也许她开始想念谁了，飞了回来站在她熟悉的法桐树下，她在追寻着什么也许她自己也说不清，或许冥冥之中，遥远的地方有个声音在召唤着她，她又再次的踏上了前行的旅程。

十年前，孤岛相遇，我看见你清澈的双眸对你一见钟情。三年后，校园再遇，我就告诉自己你注定会是我的女人。“遇见了我，你就不再是去留无意的云朵！”

“烟儿，我告诉你在我们学校有四个风云人物，你知道他们都是谁吗？”这个烟儿肯定会好奇的。“是谁呀？”“我为什么要告诉你？”（好奇了吧，嘻嘻偷笑中）“好姐姐，我知道有一个是你，可是另外三个是谁呀？好姐姐，好姐姐你就告诉我嘛。”撒娇中“哎，败给你了，另外三个是：蓝文森、林翼、王佑。蓝文森是他们的老大，刚从国外回来，听说是为了什么约定，平时总是冷冰冰的，没有一个女的敢要接近他。”柳月最受不了的就是烟儿对她撒娇。“为什么？”哎，问题宝宝又发问了。“那是因为他对每一个女生都保持一种距离，听林翼说他好像是在等他的初恋女友。”“初恋女友？”……

大学，她很幸运的成为校草的同桌，她被他霸道的爱上了。而中间的小插曲，又会带给他们怎样的困扰?

一块由天而降的陨石，改变了地球的命运，而男主角也应这块陨石而生，殊不知女主角也是随着那一份契机而生，两个人相生相识。而男主角的使命就是恢复地球的原貌，拥有地球上最为鸡肋的异能，而他，就要用这异能创造神话。本书里基本上描写对抗异兽的战斗，男主角和女主角打亲骂俏的故事，呵呵，请君观赏。

世界上再也不会有第二个他，原以为是他回来了，却貌似是不可能的呢。带走了他，回国后遇见了那个他，她该怎么办呢，她将会选择谁呢，她最终会独自一人还是会与谁擦出火花呢，亲们，敬请期待吧~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~·

《构建美的课堂》，正是上述思考与实践的成果。该书从“学科本质美”、“教学过程美”、“课堂氛围美”三个部分，通过列举教学案例，提供教学策略，引导教师和学生一起去发现、感悟、欣赏其中的“美”，从而实现提高儿童审美情趣和审美能力的教育目标。这本书将“美育”与学科、教学、课堂进行了有机的结合，涵盖了教育教学的基本环节，给儿童提供了浸润式的“美育”氛围。我们有理由相信，在这种氛围下，定二小的孩子们一定会成长为“言行皆雅、气韵俱佳”的少年儿童。

倘若，盘古开天辟地是真实的。倘若，人类确实是女娲捏土而造的。倘若，山海经的神话故事都是存在的。那么，这个故事也许发生过。

本书以心理学家的研究成果为基础——包括荣格对梦里隐藏的原型的解析和弗洛伊德对人类本能的解析。从飞翔、奔跑，到电脑、蝴蝶、火山，本书解析了1001种梦的元素和符号，学会自己解梦吧！

莽莽荒原中，黄沙滚滚……灰蒙蒙的天空被尘埃布满，透不出半点光亮。生命仿佛在此绝迹……小明坐在沙丘上，兜里揣着手枪。看着眼前的天地，泪流满面。我只是通宵玩DNF，不带这样的啊。“妈妈我以后再也不敢通宵玩游戏。上学一定听老师的话”小明对着天空说道。

本书针对不同月龄婴幼儿生理特点，系统地介绍了成长发育期婴幼儿食谱的制作方法和营养搭配知识，科学地解决了婴幼儿吃什么、吃多少、怎么吃等营养进食的问题。

前世她们一起拯救世界，七人里面唯一的女生，也是他们所爱的人，为了世界牺牲了自己挽救了所有人，第二年那个女孩复活了，记忆被强行封印，他们七人又再次相遇，却又意外揪出了两年前事故后面的更大的阴谋，他们能不能拯救这个世界呢，敬请期待。。。

她，冷漠无情，如同冰山，却愿为她（他）们而死。她，温柔可人，如同清水，却愿为她手染鲜血。她，火热张扬，如同孩子，却愿为她一人成熟细心。她受伤离开了爱她的家人，出国留学，遇到她们。她回归故国，遇见他们，他无情淡薄，却唯独对她一个人温柔；他，冷漠淡薄，却为她一人担忧，遇到和她一同归来的她；他，活泼花心，却为她一人成熟，他们几人的故事即将开始，请看文章。第一次写文，请多多关照，支持，指教。我会更完这一本书，如果有几天漏更，请多担待

死亡中寻求生存，生存中寻求仇恨，仇恨中寻求真理。而真理是什么？从来没有人说得清。大概就是做对的事。