■教育孩子坦诚做人
阳阳今年16岁，一天，妈妈的两位同事王阿姨和刘阿姨一起来她家玩。因为两位阿姨的家庭背景不同，所以两个阿姨一进门，阳阳就表现出很大的待客区别：阳阳对王阿姨很是热情，一会儿夸王阿姨身材好，一会儿夸王阿姨长得漂亮，一会儿又夸王阿姨有学识；而在一旁的刘阿姨，阳阳只是在人家进门时问候了一句，接下来是不闻不问。看到阳阳的表现，在座的三个大人都很尴尬，虽然妈妈极力地想让气氛好些，积极地和刘阿姨攀谈，但是刘阿姨脸上表现出的不快，还是让妈妈和王阿姨觉得很难为情。所以客人来了不到半个小时，就匆匆离开了。
在日常生活中，我们经常可以看到这种情况，为什么会这样呢？
首先，这跟青少年的认知能力有关，他们想刻意地消除自己身上的稚气和天真。
其次，一些处于青春期的孩子，随着自己身体的快速发育，想急需得到大人的认可，渴望着别人将他们当作成人，平等地尊重他们、理解他们，因此他们强迫自己表现得像一个成人，模仿大人的一些错误的行为举止、思维方式等。
所以，父母们应该积极地帮助孩子们摆脱这种错误的思维方式，积极正确地引导他们，还孩子一个纯真、可爱的美丽面孔。
那么我们应如何加以引导呢？
1．父母要做好榜样
父母是孩子最好的老师，在生活中父母要做好榜样，摆正自己的心态，待人接物应该公正、真诚，要知道你的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，从现在开始给孩子树立一个良好的榜样吧！
2．多接触正面事物
要注意让孩子多接触正面的人物，避免让孩子接触品行不良者。应该严格监管孩子去一些成人场所，如网吧、游戏厅等。不把孩子牵扯到成人的日常生活交往中来，避免孩子思想上遭受污染，受到不良影响。
现在网络发达，电视节目也很多，孩子接触外界的面变广了，虽然这能增加孩子的见识，但如果不筛选的话，一些负面的信息也会传达给孩子。所以家长应该要注意孩子的动向，让孩子多接触正面的事物，拒绝负面信息，要养成真诚的习惯，坦诚做人才能被社会所接纳。
■勇敢点，成功的门是虚掩的
于强的父母是普通的工人，他是家里的独子，因此，他成了全家人的希望，而于强也立志要考上大学。
但是苦难却横亘在于强的梦想之路上。在于强11岁时，爸爸因工伤左眼失明，后来又因为肾积血而摘除了左肾，从此再也不能干体力活了。祸不单行，不久，于强的妈妈也下岗了。一家人只能依靠爸爸每月300元的工伤补助费艰难地维持生活。于强感觉那段日子家庭生活变得十分压抑。他感觉自己必须挑起家里的大梁，于是毅然决定要靠打工自己供自己上学。
于强向最好的朋友借了30元钱，然后自己跑去批发市场买了一些小商品，准备拿到学校门口出售。但是他没有想到，平时看来司空见惯的事情，等轮到自己时竟然这么困难。第一天，他根本没有勇气把商品拿出来卖。第二天，于强找了一所比较远的学校，然后将商品摆在地上，但是他还是不好意思吆喝，过了很长时间才走过来一个学生。那天他只赚了1毛钱，但是这1毛钱是他第一次靠自己赚来的。从那一刻开始，于强深深体会到了赚钱的艰辛，懂得了这里面凝聚了太多的汗水和辛苦，越发变得勇敢了。
半个月后，于强赚了100元。他用这笔钱为自己买了一本词典，为爸爸、妈妈买了一些营养品。当他拿着东西回到家，爸爸很诧异地问于强钱是哪里来的，于强这才将自己半个月来赚钱的事情告诉了爸爸。爸爸的嘴角不停地颤抖，努力地控制着自己的情绪，最后什么也没说。过了几天，爸爸突然问于强：“你是从哪里进的货呀？”之后，爸爸就开始做起了小生意。
就这样依靠自食其力，于强勇敢地战胜了生活中的困难，顺利地毕业了，并且以总分630分的成绩考入了梦寐以求的大学。
这个事例能让家长们反思一下自己平时的教育。现在大部分家长都会将自己的孩子捧在手心里，孩子想要做什么都不放心，但是就在这种过度保护当中，孩子渐渐失去了无惧的勇气。
家长们可以发现，孩子们崇拜的那些勇敢的英雄人物都是勇敢而坚强的。事实上，我们人类有一种崇拜的本能，当我们渴望什么的时候，就会崇拜什么。如果你的孩子崇拜那些勇敢的英雄，那么家长就要注意了，你的孩子在渴望勇气。作为家长，唯一能够帮助孩子的不是无微不至地保护他，而是将他的崇拜变成他的信仰，进而成为孩子的习惯。
勇气，将造就你的孩子，让他们在未来的每一个人生关头勇敢地面对一切。无论风雨多大，只要孩子心中保持一种自信的勇气，他们就一定不会因此而气馁或陷入绝望之中。
1．将故事当中的勇气转化成为现实
孩子有时能够从故事当中获得能量，所以家长不妨利用这个途径让孩子的勇气得到提升。如果孩子害怕独自走路，家长不妨给孩子讲讲英国探险家斯科特征服南极的故事。如果孩子害怕黑夜，父母不妨讲讲鲁迅先生走夜路的故事。如果孩子害怕失败，父母可以讲讲美国大发明家爱迪生怎么经历了多次失败发明了电灯。
2．鼓励孩子进行培养勇敢精神的体育活动
假日里，家长可以与孩子一起爬山，借此锻炼孩子克服困难的勇气；可以去公园里玩，鼓励孩子走一走“勇敢者之路”，如独木桥、铁索桥。家长要鼓励孩子多参加体育锻炼，如加入足球队、乒乓球队，这种体育活动竞争性强，有助于勇敢精神的培养。
3．创造成功
孩子有时不够勇敢，家长应该要分析孩子怯懦的原因。通过分析就不难发现，孩子有时对自己抱有一种怀疑态度。家长如果能够为孩子制造一些体验成功的机会的话，孩子会从中获得勇气，逐渐养成勇敢的习惯，那么孩子的前路上就没有阻碍了。举例来说，家长可以让孩子独立从事各种活动，稍有进步，就予以肯定、鼓励。孩子能自己穿衣、自己走路，都应看作一种成功，使孩子产生自信。
Part2 控制住自己才能创造未来
自我控制能力可以使人成为自己生活的主宰者，从而拥有和谐的生活、成功的事业。为此，父母们需要告诉孩子几个绝对不能失去的东西：自制的力量、积极的情绪、冷静的头脑。只要你的孩子能做到这些，那你就大可放心了。
■和负面情绪说再见
小希刚刚进入新的班级，她很沉默，也不爱说话。刚开始，有的同学主动上前和小希搭话，但小希总是淡淡的，不爱说话。渐渐地，同学们都不太愿意接近她了，因为觉得小希既冷漠又不好相处。
平时的小希总是一副恹恹的样子，看起来有些脆弱。大家以为她只是内向而已，也没有太在意。没多久，同学们发现小希和看起来的样子完全不同，她的脾气其实非常暴躁。原来，那天课间，有两个男同学在班里追逐打闹，他们玩得很开心，小希坐在自己的座位前看书。没想到后面的人扑到了前面的人，前面的人一个踉跄，就扑到了小希的桌子上，一不小心把小希的书给扯坏了。
在他还没来得及道歉的时候，小希就大哭起来，然后不管不顾地拿起东西丢向同学。铅笔盒的棱角磕到了同学的头，同学受伤了。这件事情让同学们离小希更远了，小希的班主任也找来小希的父母谈话。
从谈话中班主任老师得知，小希是一个喜怒无常的孩子，而且非常容易被负面情绪所控制。小希的家庭环境不是太好，父母之间总是有争吵，没有太多时间关注小希。小希为了躲避父母吵架的阴影就窝在房间里看书，至于她看的什么自然她的父母也不知道，看到几点也没人问。每天都闷在自己的屋子里，这让小希越来越封闭。
其实，小希的父母并不是感情不好，他们吵架也并不会影响他们的婚姻，但他们对孩子的忽略是真的。在和老师谈完话之后，他们觉得孩子的情况很不好，应该多关注关注孩子。回到家之后，他们第一次翻了女儿的东西，发现孩子看了很多悲剧故事，有的小说中还有很多暴力内容。翻看孩子的日记，他们发现小希甚至还有自杀的倾向！这个发现把小希的父母吓坏了，他们决定要将更多的精力放在孩子身上。
从那之后，他们开始尝试和小希聊天，还规定了小希的作息时间，也不在孩子面前争吵，每逢周末一家三口还会去野炊。在放松的时候，他们会教小希学习自我控制。渐渐地，笑容出现在了小希的脸上。
正在成长当中的孩子们比较敏感，内心往往波动较大，一些小事也会影响甚至是控制他们的情绪。有的家长或许认为这是孩子成长当中的必经之路，无须太在意，但事实却不是如此。就像小希的父母一样，他们不知道孩子内心的想法，当发现孩子有自杀倾向的时候才觉得可怕。
孩子对生命的认识还不够深刻，所以他们很有可能会伤害自己。当然，并不是所有的孩子都会这样，只是当负面情绪控制孩子之后，这种情况就有发生的可能性了。当情绪占上风的时候，孩子会失控，他们不会控制自己，失去理智。因此，家长要教会孩子自控，让孩子懂得自控，懂得疏散自己的负面情绪，这样孩子才能身心健康地成长。
1．教会孩子如何面对消极情绪
积极情绪对孩子的健康成长至关重要，它甚至会影响孩子的思维模式和性格。因此，家长一定要培养孩子积极乐观的心态，要让孩子遇事习惯性地以积极乐观的心境去面对。这样就涉及如何处理消极情绪。
我们无法让孩子避免成长路上的各种挫折，当孩子有了消极情绪的时候，家长要及时引导孩子懂得转化心情。比如孩子心情不好的时候，做一些喜欢做的事情来转移注意力；也可以写日记发泄一下自己的负面情绪，等等。家长要注意，在孩子心情不好的时候安慰孩子也要用鼓励，而不是同情，这样只会让孩子觉得自己很可怜，负面情绪更深。
2．良好的生活习惯很重要
试想一下，如果没有父母的话，孩子的生活会是什么样子的呢？那肯定是一团糟。因为孩子没有很好的自控能力，还不能很好地安排自己的生活，这时父母就应该要出面帮助他。
其实，生活习惯对情绪的影响也很大。比如说作息时间，如果生活不规律，睡眠不足，那么人们就很容易情绪低落；饮食不够科学，也有可能会让情绪受到影响……家长要保证孩子科学的饮食和制定合理的作息时间，有了良好的精神状态才能有积极向上的情绪。
家长在闲暇时也可以多带着孩子到郊外去走一走，感受一下大自然的气息，放松心情也有利于缓解不良情绪。而且在孩子放松的时候，家长和孩子之间的谈话往往更有效果，这时给孩子一些自控的建议孩子多半容易接受。
3．教孩子一些自控的技巧
自控有时也需要技巧，尤其当负面情绪出现的时候，人们更需要进行自我控制，这样才能打消不良情绪，不会被情绪所掌控。
王青原来是一个脾气暴躁的孩子，做事很容易冲动。为了培养孩子的自控能力，王青的爸爸想出了一个主意。他告诉王青，每次要生气的时候，先数到十，如果数完后情绪好了一点就继续数数。别说，这个方法还真管用，在那之后，王青渐渐不受情绪控制了，自控能力也有了提高。
其实自控的技巧有很多，转移注意力是我们最常见的。你可以让孩子在情绪不好的时候深呼吸、唱歌或是数数等，这些都是非常有效的好方法。转移注意力的过程实际上也是孩子自我控制的过程，慢慢地孩子就会习惯性地用常见的办法应对负面情绪，孩子的自控能力也会得到较大的提升。
■运用批评的艺术
今年萍萍升入了五年级，即将面临她人生当中的第一次大考。全家如临大敌一般，萍萍更是铆足了劲要考市重点。孩子知道学习，而且很努力，这让萍萍父母感到很欣慰。但是他们渐渐发现女儿的思想压力有些太大了，情绪波动非常大，而且听不得反面意见。
比如，萍萍学习到很晚，萍萍的妈妈非常心疼，就让女儿停下来睡觉，说这样对身体不好。萍萍就不高兴了，反驳妈妈说：“我又不是小孩子了，不要总是管我。再说了，你又不是我，不知道我的作业有多难，要我考好学校又不让我学到很晚，我怎么做你才满意啊？”
听着女儿跟自己顶嘴，这么不受教，妈妈也生气了，批评起女儿来：“说你一句你反驳三句。我说错了吗？别人家的孩子怎么不用学那么晚？不说你自己笨。你自己想想，我和你爸爸平时说过你吗？怎么这么听不进意见啊！”
听到妈妈说自己笨，本来就生气的萍萍更恼怒了，她和妈妈你一言我一语地吵了起来，谁都不让步。最终还是萍萍的爸爸出面调解，母女俩都非常不高兴地去睡觉了。萍萍因为心里不舒服，一晚上都没睡好。
第二天，萍萍精神状态不佳地去学校了。上课时因为太困趴在桌子上睡觉，老师下课后批评她，她梗着脖子不肯认错。老师叫家长，萍萍的态度反而更不好了。萍萍的新同学知道她这样后也不愿意和她在一起玩了，萍萍受到了孤立，但即使是这样，她也认为是同学的问题，而不是自己的错。
在教育孩子的过程中，家长的批评还是免不了的。毕竟教育孩子只靠奖励是不行的，只有表扬和批评并存，才能更好地促使其健康成长。但是我们也知道批评有时会有一些负面影响，这也不难理解。就拿成人来说，大家也都喜欢表扬，而不希望受到批评，更何况是思想单纯的孩子们呢？
