目录(共19章)
↓↓
第1章 苏州评弹:400年的传奇(1)
第2章 苏州评弹:400年的传奇(2)
第3章 光裕社:千里书声出光裕
第4章 苏州评话:书里话千秋
第5章 苏州弹词:说噱弹唱的艺术(1)
第6章 苏州弹词:说噱弹唱的艺术(2)
第7章 苏州弹词:说噱弹唱的艺术(3)
第8章 苏州弹词:说噱弹唱的艺术(4)
第9章 评弹名作简介(1)
第10章 评弹名作简介(2)
第11章 评弹名作简介(3)
第12章 评弹名作简介(4)
第13章 现代评弹艺术家简介(1)
第14章 现代评弹艺术家简介(2)
第15章 现代评弹艺术家简介(3)
第16章 评弹名作《珍珠塔·赠塔》欣赏(1)
第17章 评弹名作《珍珠塔·赠塔》欣赏(2)
第18章 评弹名作《珍珠塔·赠塔》欣赏(3)
第19章 参考文献
同类推荐
达尔文传(语文新课标课外读物)
由于许多世界文学名著卷帙浩繁,而广大中、小学生时间又有限,我们便在参考和借鉴以前译本许多优点和长处的基础上,在忠实原著的基础上进行了高度浓缩,保持了原著的梗概和精华,使之便于我们全面而轻松地阅读。这套课外读物还收编了大家喜闻乐见的广博知识,把阅读名著与掌握知识结合起来,扩大阅读的深度和范围,这正是设计本套读物的最大特色。因此,本套课外读物有着极强的广泛性、知识性、阅读性、趣味性和基础性,是广大中小学生阅读和收藏的最佳版本。教师如何做好课堂教学设计
玲珑编写的《教师如何做好课堂教学设计》从“为什么教”入手,首先确定教学目的,教学目的是教学目标的来源,它作为一种指导思想存在;依据教学目的,确定“教什么”即教学内容和教学目标,教学目标是教学活动中的关键,它有导向、激励等多种功能;“如何教”则是从教学策略、方法或教学模式方面采取有效措施,以达到教学目标;教学策略是教学设计的中心环节,是针对如何解决教学问题而采取的方法措施。飞扬:第十四届新概念作文获奖者佳作散文卷
《飞扬:第十四届新概念作文获奖者佳作散文卷》主要收录第十四届全国新概念作文获奖者的优秀散文作品,这些作品空灵隽秀、质朴绵长,表达着新概念获奖者他们卓越的思维、丰富细腻的情感和超强的文字驾驭能力。对于参加中考及高考的考生来说,本书可以当做作文“圣经”。对于喜爱青春文学的青少年读者,本书也是不错的青春文学阅读宝典。
热门推荐