妃临天下

颜笙：启禀皇上，本王妃要休夫改嫁。一穿过来就嫁人，颜笙很懵逼，嫁的还是某位不愿意娶她的王爷！上一世原主让这王爷和府中侧妃生生虐死，这一世定然将他这王府炸伤天！【情节虚构，请勿模仿】

这里有一头算计死人不偿命的黑心狼，还有一头狂妄阴狠的腹黑狼，外加一头被两只狼共同培养成长的纯洁小绵羊……成长中告诉你，腹黑和腹黑，狼和狼相斗，究竟谁更胜一筹？当21世纪的两大杀手之王再次相遇，是否还是一场两相争斗的生死较量？

颜墨，很有诗意的名字。可是在风清镇却是一代大龄剩女，不是长的彪悍而是性格太过男人，未婚男子实在是没法消受。光天化日之下，强抢民男，抢个相公原来内心腹黑入狐狸，好吧，当初算她眼瞎，不过相公耐看就好。相公是用来干什么的？当然是洗衣，做饭，保护孩子，养家糊口。可是这位相公的身世实在是太过吓人了吧。好吧，抢都抢了，我也不是故意的，那我把你休了好了。奈何腹黑狐狸赖上她了，笑道：娘子已经抢了我，哪有休掉的道理，那我以后就嫁不了人了！颜墨扶额无奈，她到底抢了个什么样的奇葩。

一觉睡醒身边的身边的美少年不计其数，她这是上辈子集大德了。可是她好像只中意他.....【被骗了？晚了】“这坑闺女的老娘，我还是你亲闺女了不？”“我怎么坑你了？他有钱吗？”“有”某女一脸苦逼。“在他那儿你能吃到好吃不？”“能。”更苦逼了。“他长得帅吗？”“帅。“那我没坑你呀。”“你为啥没告诉我他是个怪兽呀？”“人家是妖皇，不是怪兽。”某母后耐心的解释。“妖皇也是妖呀。反正我不能和他在一起。“可是，你们已经在一起了。”“我问你，我是人，他是妖，那我们能有结果吗？”“怎么没有？你说的什么泰国人妖不就，不就是一人一妖生的吗？你们一起生个人妖给我多好，再说你孩子是人妖说出多有面儿。”“你孩子才是人妖。”

恶女重生归来，改邪归正，洗心革面？冷颜双冷笑一声，“好不容易挣得命，自该顺从心意，怎能憋屈度日，在这世间，唯有狠才能不辜负自己！”于是，她一把火毁了冷府，府中上下无一人逃出。于是，她舍掉冷家嫡出大小姐的身份，化名双莲，投身军营。人人骂她狠毒，面对未婚夫义正言辞的指责，她回应的是一记鞭子。重活一世只求自己痛快，但当她身边出现了一个能包容她一切的男子时，她为什么会感到心跳加速，恨不得打杀了他，却又不舍？（改名《毒凰来仪》，另一个笔名轩辕驴蛋，已在别处签约，这文没弃，想看的朋友就到百度搜搜。）

国外放荡不羁生活多年的陆家三少爷在回国第一天在酒店错把艺术系女大学生莫宁心当成小姐闹成一场鸡飞狗跳的误会，某大学校庆，他受邀请前去，发小却领着她在她面前介绍:“这是我女朋友。”发小把他当兄弟，而陆炽盛欺负了他女朋友，打她注意，还想和她造人！

不论什么武器,都是用于攻击的工具,具有威慑和防御的作用,自古具有巨大的神秘性,是广大军事爱好者的最爱。

《智慧变通术》全面、系统、分门别类地将现代人生存立世必须具备的智慧告诉您。指导您做适者生存、永立人上的强者。本书分为5章，包括了“做人的智慧”，“挺起胸膛做人”，“踏踏实实做人”，“做人要善于言谈”，“做人要豁达”等章节。

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她，是一个法力无边的魔界使者，同时杀人不眨眼，冷漠、仇恨、是她的本性。他，是一个法力超群的仙，见妖杀妖，见魔崭魔。她遇上他，会擦出怎样的爱情火花呢？穿越时空，又会发生什么事情呢？

他本是世人唾弃的罪族余孽，却阴差阳错获得一丝天之气运。他原本遭人陷害家道中落，却靠超凡技艺重启一脉繁荣。谁说盗人只有魑魅魍魉，谁说盗人只有囹圄草糠，盗大宗底蕴！收万古神藏！夺地之造化！吞天道气运！

传说，帝下之都，风景秀丽，又有昆仑之墟，方八百里，高万刃，直冲云霄，其间有座山堪称宝玉山，遇妖风邪气，便会发出沉闷的钟声，又名钟山。群仙常聚于此。每逢佳节，守护神西王母，即要大摆宴席，款待天帝众神。一日花好月圆夜，天帝带众天神来此赏月游玩，尽兴时，钟声响起，天帝问西王母，何来钟声。王母报说必是这山下又起纷争，待己察看察看便知谁人在作乱，天帝准奏，王母即跃上万刃山颠，但见昆山下凡间一处烧杀战乱，生灵涂炭不堪入目。这便惹下了一段不为人知的曲折动人故事来。

初玄皆蝼蚁，入玄方为启。真玄莫问道，灵玄入海底。君玄走飞沙，王玄跨千里，帝玄待摘月，天玄无可比。

夭夭婚介所，是一所普通的婚介所，每天却上演不同的故事。夭夭在红尘八卦中混迹，什么时候才能找到属于自己的故事。

学校做强，强在运筹。合格的管理会让学校成为知识、生活的乐园，创造力的沃土，最令人向往的理想空间。要健全制度，还要调动气氛，才能使师生言行规范，具有创新思维。学校做强，强在名师。学校的主体之一是教师，为教师提供学习的机会，完善自我；给他们一个竞争的氛围，从竞争中脱颖而出。新课程主张个性发展。就是强调教务主任本身要张扬个性，如果教务主任没有兴趣爱好，那如何为教师提供一个各显其他的舞台，模型式的教师，很难培养出鲜活灵动，性格各异的学生。学校也要创建一种学校文化，让它成为影响全校师生的最重要的因素，从而更加完善“自我”，从而构成学校的综合素质，加强学校的综合能力，推动学校的发展。