目录(共44章)
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第1章 自序
第2章 我是谁?
第3章 算命先生
第4章 刳桶匠
第5章 弹棉花
第6章 卖艺人
第7章 请裁缝
第8章 洋碱和洋火
第9章 短发与剃头挑子
第10章 叮叮咯和做糖人、捏面人
第11章 九
第12章 上山砍柴
第13章 排队挑水
第14章 筛煤灰
第15章 守屋
第16章 刷石灰、裱房子
第17章 “一层半”式平房和码漏
第18章 户口本和购米证
第19章 鱼
第20章 腌菜、泡菜和晒干菜
第21章 水豆腐和酶豆腐
第22章 小人书和洪胖子
第23章 下棋
第24章 收藏
第25章 折纸
第26章 少年三宝
第27章 清明时节雨纷纷
第28章 端午
第29章 在鬼节想起的祖人
第30章 曾经中秋
第31章 除夕
第32章 拜年
第33章 结婚摆酒
第34章 送葬
第35章 查章福以及另外三人
第36章 野老公、野老婆
第37章 三种人
第38章 森泰楼
第39章 影剧院
第40章 戏园子
第41章 续:拾遗
第42章 “过龙”
第43章 送伞
第44章 跋
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任何管理都必须依赖于人去实施,班级规范管理也必须依靠班级的干部、教师去做。因此要强化班级规范管理,就要重视班级干部队伍和教师队伍的建设。只有我们的干部、教师不断地提高自身素质,并且在工作中身先士卒,率先垂范,用自己良好的言行和优秀的人格魅力去感染、熏陶、影响学生,让学生潜移默化地受到启迪和帮助,并且通过这两支队伍贯彻执行规范管理的各项规定、制度。班级的各种活动是老师、学生展示自我的最好舞台,也是师生成长不可缺少的环节。活动是常规管理的一个部分,是规范办学的载体。通过丰富多彩的活动,寓教于乐。为学生创设舞台,张扬个性,陶冶情操。形成生动活泼,充满朝气的校园氛围。教学创新与管理(中小学教务主任工作漫谈)
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